【Open Talk】韩少云：用“多媒体+助教”的形式做少儿培训

　　多知网4月21日消息，在多知举办的【Open Talk】活动上，达内科技CEO韩少云分享了达内做少儿编程、少儿电脑美术、机器人培训的缘起和授课模式。

　　达内以“远程直播+现场助教”模式做成人IT培训起家。去年，达内推出“童程”、“童美”品牌，分别定为少儿编程、少儿电脑美术培训。韩少云在活动上透露，达内已经推出了机器人培训品牌“童创”，同时在研发3D打印培训。

　　从成人到少儿，达内少儿系列品牌并没有沿用成人的“远程直播+助教”模式，而是采用“多媒体视频+助教”模式。

　　在活动上，韩少云还提出了一个观点：多媒体授课相当于逗哏，现场的助教老师相当于逗哏。“一捧一逗，这样既有趣，规模化扩张的时候也不需要请那么多老师，规模化就没有问题。”

　　以下是韩少云分享全文，经多知网编辑：

　　做少儿编程培训，我们为什么选择实用的JavaScript语言？

　　刚才王煜辉老师跟大家分享了怎么去学下围棋。达内做的事情是，教孩子用软件来编写下围棋的程序。

　　软件可以做很多事情，就像最近人机大战一样，王老师培养的是像李世石那样的选手，我们培养的对象是Alpha Go后面的那些编写程序的人。双方并不矛盾，他们的群体越强大，我们的群体也会变强大，我们的群体变强大，也会吸引更多的人学围棋。

　　我们是做IT培训的职业教育公司，为什么突然想起来要做素质教育？

　　灵感源自于美国的网站HourofCode，还有code.org的编程一小时活动。code.org网站是一个编程的公益组织，每年的12月份第二周举办“全球编程一小时”活动，这个活动号称在美国有500万响应者，其中有不少青少年，以此号召美国4岁-104岁的人都来学编程，4岁-104岁的人都能够学会编程。

　　达内作为IT培训的行业领先者，应该推出面向中国小朋友的编程培训课程。

　　早在两年前，达内就开始着手研发面向小朋友的编程课程。达内每推出一门课程，通常都要研发两年的时间。一门好的课程不急于马上推出来，一定要经过精心的研发，推出后才会受到市场的热捧。

　　我们在设计小朋友编程课程的时候，首先要考虑一个问题——用哪种语言最合适？达内成人编程有四大方向：Java、C++、iOS、Android，为少儿编程培训提供了很好的基础。然而，可选择性多，做出取舍往往是很痛苦的一件事。

　　我们看到，在国外，少儿编程更多采用的是Scratch语言，中国的国际学校也会教Scratch。但中国人可能比较现实，Scratch有点玩具编程，不是太实用。最后我们决定还是用一个实用的编程语言——JavaScrip。

　　为什么要选择这门语言？因为JavaScrip和HTML5联系非常紧密。用JavaScrip写的程序也可以跨平台、跨设备运行，包括PC端、移动端，Android平台、iOS平台。

　　JavaScrip语言是比较简单的，它是解释性语言。在座的各位可能学过C语言，C语言是编辑性语言，相对复杂一点。而JavaScrip不需要定义变量，用起来学起来相对比较简单。

　　这门语言还可以跟未来的职业相结合。我们觉得，我们的培养目标不仅仅是把编程当成素质教育，而是首先要当成素质教育去锻炼他的逻辑思维，锻炼他的分析能力。我们同时希望，学编程能跟他未来的职业相结合。如果坚持学完四个阶段（每周一次，大约四年时间），学下来后可以做一名合格的程序员，这是没有问题的。

　　少儿电脑美术：希望小朋友把更多精力放在创意上

　　除了少儿编程，达内探索的第二个方向是少儿电脑美术课程。这个课程基于什么出发点呢？我们希望能够让小朋友运用电脑去画画，这在国外也是蛮流行的。

　　运用电脑画画，效率会更高。用手画画，画一个水彩画可能要一两个小时；用电脑画，半个小时就能够完成。我们希望小朋友通过电脑画画的时候，把更多的精力放在创意上，而不是用在绘图上，而且画错了以后修改会非常的容易。

　　机器人培训：基于乐高，面向机器人编程大赛

　　达内探索的第三个方向是机器人培训。市面上有很多机器人培训，当时我们也做了很多研究，最后选择“基于乐高面向机器人编程大赛的课程体系”。

　　为什么选择基于乐高体系呢？因为两大知名的奥林匹克机器人大赛的设备都是基于乐高体系。

　　机器人编程大赛首先要设备统一，选择相同型号的两个机器人才能进行比赛。比如要比赛力量，你做一个很大的机器人，对手做一个很小的机器人，当你们基于同样的设备，同样的基础设施，才能去比谁的机器人跑的快，谁的机器人反映灵敏。

　　所以，奥林匹克大赛通常要求选手采用同一家的设备，乐高的体系是被采用最多的。

　　培训内容方面，我们同样选择奥林匹克大赛的赛项，围绕这些赛项来进行课程设计。

　　为什么这么做？我们做素质教育的同时，也希望学生能够代表学校、代表中国，去参加乐高机器人大赛，希望学生在大赛上获奖，在小升初、初升高、高中升大学时可以加分。

　　正在研究3D打印

　　3D打印我们研究了三个月的时间，结论是——纯粹搞一个3D打印，打印一个杯子，打印一个艺术品显的不是太有趣。

　　当然，这些也可以去锻炼你的创意，发挥你的想像，但是对于小朋友而言，用3D打印去打印一个电子设备、电子玩具可能会更好玩。

　　我儿子小时候最喜欢瓦力，动画片看完以后就买它的玩具。但玩具是静止的，我们在想，如果我们在瓦力这个玩具里面加上智能电子设备，让瓦力动起来，会说话，能够听指挥，小孩子可能更喜欢。

　　我们现在正在研究这样的3D打印。3D打印要做什么事情呢？在电子设备的外壳方面，做坦克、飞机，还是机器人，让小朋友发挥他的想像。

　　“多媒体+助教”的教学模式，打破扩张边界

　　授课形式也是我们要研究的。现在大家的授课形式无非面授、网上直播、网上录播等等。达内在中国40多个城市我们有140个中心，成人教育采用远程直播+线下助教的互联网教学模式。

　　针对小朋友的培训，我们应该用什么方式呢？

　　在北京地区，由于拥有优秀的讲师资源，少儿培训采用的是面授的模式。那么在北京以外的地区，该采用什么样的模式呢？

　　我们曾想过用远程教育的方式，这样小朋友上课的时间会比较灵活。但经过研究，最后选择了多媒体教学，又回到了90年代。

　　教学的形式很重要，不是最重要的，最重要的还是教的内容。

　　所谓的多媒体形式，即事先把课程录好，在教室中播放。但达内做了一个改变：在讲师录制的过程中，事先设定好一个“环节”——教室中的助教，可以与视频中的讲师进行 “对话”。

　　讲师就像说相声里面的逗哏，只不过逗哏是通过远程的方式实现，助教就是捧哏，一逗一捧，这样既有趣，我在规模化扩张的时候也不需要请那么多老师讲课，规模化就没有问题。

　　除了北京以外，外地的校区都采取这样的模式，家长和小朋友都能够接受。

　　图为达内同程童美教室，家长在后座旁听

　　我们传统的成人IT教育销售看到了这个教学模式以后，觉得非常好。因为我们往往喜欢看一个对话节目，一问一答，比一个人站在讲台上更受欢迎。所以我们做课程设计的时候，就想把授课的过程让两个老师来完成。

　　我们也在想，能不能给这一授课的过程配乐？我们看一些纪录片很有趣，为什么？因为讲解的背后都有一些背景音乐。后来我们受到启发，做教育为什么不做成既生动又接近纪录片配乐的形式？我们目前也在尝试，看能不能把配乐和线上线下的互动充分地结合起来。

　　今年将新开20家少儿学习中心，利用成人学习中心的闲置教学资源

　　我们做这四个产品的过程中也面临一些挑战。编程和机器人的群众基础比较好，家长和小朋友多比较喜欢。但电脑美术群众基础不是那么好，招生人数只有编程的1/10。电脑美术在中国还是一个新东西，还需要我们不断的去教育市场，去教育我们的客户。

　　今年，我们计划在中国的10个城市开设大约20家学习中心。我们最大的优势是利用现有的成人学习中心。未来两年要开的少儿学习中心都是在成人学习中心里面开设的。

　　成人正好在周一到周五上课，少儿培训则把周末的时间利用起来，这是我们非常大的优势，把我们闲置的教学资源充分利用起来了。

　　我分析，如果别人去新建中心去做少儿培训的话，前两年都是不赚钱的。我跟投资人说，只要我们有收入就赚钱，因为我们的基础是不花钱的，现有的成人销售体系和销售团队也是可以利用的。

　　这就是跟大家分享的达内在K12方面的切入点，还是做的我们擅长的跟IT相关的一些K12的产品，比如少儿编程，少儿电脑美术，少儿机器人编程，3D打印等等。

　　问：机器人培训有动手的环节，在外地应该有面授？

　　韩少云：在北京，我们机器人培训也都是事先录好，由一个助教去播放。动手的话，讲师在台上动手，后排的同学就看不见。把它录下来，动手的画面放的很大，学生就能够看到，用录播出方式比面授的方式效果还要好。

　　问：您说到编程选择的是JavaScript，现在奥赛用的不是这个语言，用的是C语言，您怎么看待这个问题？

　　韩少云：我们培养的目标不是去参加奥赛，我们培训有三条线，一是兴趣编程，第一年学JavaScript，第二年学iOS、Android移动端的编程，第三年需要学基于数据化商业的编程，以把他培养成工程师为目标，而不是参加奥赛。

　　同时，我们从这里面选拔一些人，未来参加奥赛，这些人是要学C语言的。兴趣编程的同学一周来一次JavaScript或者Android、iOS就好了，同时学的好的同学，对奥赛有兴趣，一周来两次，第二次就学C语言。

　　问：3D打印方面，你们未来会涉及硬件吗？

　　韩少云：会涉及，希望我们做的3D打印课程是跟电子设备结合的3D打印的课程，这样更有趣。