韩少云：在线教育的四大问题，我们是怎么解决的？

       多知网5月19日消息，在近日召开的第十七届科博会2014中国网络教育论坛上，达内科技CEO韩少云在演讲时表示，在线教育要解决四个问题：学习孤独感问题、互动问题、学习主动性问题、纪律性问题。他介绍了达内科技的解决方法。

 

       他认为，纯粹线上的教育模式适合有自主学习能力的人，但是对大多数学习受众都是很屌丝的，参加培训就是因为没学好，需要进步和提高，纯线上不是好的选择，线上线下才是好的选择。

 

 

       MOOC学院近遇到了一些问题，通过这一两年的实践发现，通过MOOC学习的留存率只有5%到10%，非常差。如何保证学生的留存率？学生通过互联网网学习，要解决四个问题：

 

       第一，解决学习孤独感的问题。一个人在家里学习是很孤独的，很难坚持很长时间把课程学完。

 

       第二，解决互动问题。通常一个老师带的班级是40人，互联网上老师面对的是成千上万的人。我们现在比较火的JAVA课程，一个老师教的是一千多人，一千多人和老师互动的话就乱了，所以要解决互动的问题。

 

        第三，如果是纯粹的网络教学，还要解决学生学习主动性问题。如果是非实时学习，学生在学习过程中是可以暂停的。就像看足球赛一样，大家都喜欢看实时直播的足球赛，看录像觉得没有意思。

 

       第四，解决纪律性问题。学生能不能严格管理好自己，把学习的任务完成。

 

 

        早期我们想到把我们中心解散，让学生回到家里学习，实践证明这是不成功的。

 

       让学生在家里完成一千课时，要学四个月。而参加职业教育学生的群体自学能力不高，我们不得已要求学生到我们中心来学习，和上大学、小学、中学没有什么不同。教室虽然没有老师，但会安排一名助教全程陪同学生。

 

        学生没法和主讲老师去互动，不是技术上不能实现，而是互动起来就麻烦了，使整个教学没法进行。因此，如果学生有问题，可以向助教请教。学生学习中遇到的问题都非常简单，助教都是能够解决的。

 

       有了助教这样的角色，要求学生必须集中到学习中心学习，解决了学生学习孤独感问题。

 

       同时，让学生来教室里学习，加强了对学生的管理。学习期间，要求学生关机，集中精力，跟移动互联网隔离，全脱产的学习四个月。

 

 

        培训的效果决定培训的形式，不是培训的工具来颠覆我们培训的模式。如果我们的培训受众和内容不适合在互联网上做，一个纯粹互联网教育可能是失败的模式。更重要的是，无论是线上还是线下，教育取得成功的根本是教学内容、教学师资，教学体系、教学保证。如果这四个环节做不好，无论是线上还是线下都可能出现问题。

 

       过去的若干年中国的互联网教育做的不是太好，不是互联网教育的问题，是因为线下很多做互联网教育的公司并没有把线下的教育做好，搬到线上自然是失败的教育，只有优质的教育搬到线上才是优质的教育。

 

       纯粹线上的教育模式适合有自主学习能力的人，但是大多数学习受众都是很屌丝的，参加培训就是因为没学好，需要进步和提高，纯线上不是好的选择，线上线下才是好的选择。（多知网 王可心整理）