周成刚：好的教育应该具备哪几个特点？

　　多知网11月27日消息，新东方教育科技集团首席执行官周成刚在GES2019未来教育大会上做了题为“国际教育与全球竞争力”的闭幕演讲。

　　在2009年至2018年，中国出国留学学生人数每年都在呈增长的趋势，出国人数平均增长率达14.7%。同时，回国的留学生人数与日俱增，每年有接近80%的同学回国。中国的学生一直在走出去和走回来。很多人走向世界各国，想去看看别人的教育是怎么样的，周成刚也是如此。

　　从2013-2019年，周成刚每年会带团队到世界各国的学校进行走访，7年时间，走了20万公里，走访了20多个国家的200多所世界名校，包括大学和中学，采访了教授、招生官、留学生、校长，进行了超过500次访谈。在走访了大量的学校之后，周成刚发现，好的教育应该具有这样几个特点：

　　“第一、好的教育应该是普惠大众的，能让更多的人接受教育，而不是精英教育。说到普惠大众，就涉及到教育公平的问题，其实在中国我们现在还有很多问题，贫困落后地区的教育资源远远没有得到解决。而在这方面做得最好的不是美国，不是澳大利亚，不是中国，可能是欧洲。欧洲直到今天还坚持着普惠大众，所以他们无论是中学和大学，学费都十分便宜，因为他们希望让每个人都接受到教育。

　　第二、好的教育要做到因材施教。这一方面，以芬兰为代表的北欧是非常值得我们学习的。他们的校长在接受采访时说，我们不愿意放弃每一个人，我们需要有人去搞科研，但是我们不需要每个人都去搞科研，我们需要有人创新，但是不需要所有人都去创新。所以，有的人天天在搞科研，有的人天天在做工匠，每个人都把自己的工作做好，每个人都乐于做自己擅长做的事，因为我们的国家需要不同的人才。

　　第三，好的教育是能够挑战权威的。走了那么多世界各国的中学和大学以后，我得到一个教训。说实话现在像国内大部分的教育，就是单向式的、以老师传授式为主的教育，学生死记硬背，通过考试。全世界那些发达国家里面几乎已经没有这么做的了，可是我们还在做。当我们都知道这个答案的时候，为什么还有如此多的家长无比地焦虑，又把如此多的孩子送上了焦虑的船。因为有两点没有解决，教育体制跟不上变化的步伐，我们的觉悟跟不上变化的步伐，那么这样的改革永远只会停留在纸面上。”

　　“怎样让教育变得有温度？”当看到国外的一些孩子，尤其是新西兰和北欧这些国家的孩子，每个人都在专心的教室里面做手工、做缝纫、做家政、编辑音乐、敲鼓、跳舞，每个人的脸上都洋溢着对学习的喜爱、对未来的憧憬的时候，周成刚觉得教育是温暖的，是影响人、改变人的。 “我们每天都说要有独立的人格，但是当我们没有独立的思想的时候，怎么会有独立的人格？我们要想有独立的思想时，教育就发挥了无限重要的作用。教育它是有理想的，没有理想的教育是不可能长远的。”

　　在演讲的最后，周成刚讲了两个故事。

　　第一个同学前年通过新东方拿到了美国纽约州立大学石溪分校读计算机博士全奖offer。这个同学来自长沙，叫莫天池。他出生的时候因为医疗事故罹患脑瘫，有语言障碍，不能独立站立行走，生活无法自理。但幸运的是，他的父母没有放弃他，他自己也很顽强，最后考取了中南大学，读了本科和研究生。有一天他说，“这个世界很大，我想出去看一看，想去美国留学。”很多人觉得这样的同学到美国去留学太困难了，但是经过几年的努力，他的GRE和托福考了接近满分。

　　出国之后，学校每天派专车送他上课下课，每天有同学陪他做笔记，一年多下来，他GPA达到了4.0。

　　“教育能够改变人、去感召人、去影响人，让人寻找到一个更高远的目标，这才是令人感动的。”周成刚说。

　　另外一个故事，是关于一本书，叫《你当像鸟飞往你的山》。这本书讲是一个来自于美国爱达荷州的女孩塔拉·韦斯特弗的故事。她来自一个摩门教的家庭，父亲是一个虔诚的摩门教徒。17岁以前，她从来没有上过学，因为她的父亲主张所有的孩子都不用上学，这一切都是上帝的安排，不能有任何个人的意志。后来终于有一天她离开了大山，发现外面有个无比更广阔的世界，于是发奋读书，在27岁的时候拿下了剑桥大学历史学博士学位。

　　她在接受采访的时候讲过这么一句话，“曾经我也接受了自己的命运，直到有一天我逃离大山，打开了另一个世界，那是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能。”

　　关于这个故事，周成刚认为：“从这个意义上讲，我觉得这才是教育应该承担的使命。回想我们中国今天的教育，我可以不夸张的说，任重而道远。我们不仅做的远远不够，甚至有的还在消费教育市场，不仅没有往正向发展，而且可能是在利用教育市场、利用我们焦虑的一代的家长。所以说教育应该是温暖的，教育应该是影响人、改变人的，教育应该带给我们远大的目标和理想，应该有济世的情怀、历史的担当，把孩子培养成为真正的21世纪公民，让他们走向世界舞台。”

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