教育部：教师工资排名已在全国19大行业中上升至第7名

　　多知网9月4日消息，近日教育部举办发布会介绍了教师队伍建设进展成效。

　　据教育部教师工作司司长任友群介绍，全国现有各级各类专任教师1673.83万人，比1985年，也就是设立教师节之初的931.9万人，增长了79.61%。

　　教师工资由上世纪80年代之前在国民经济各行业排行倒数三位，上升到目前全国19大行业排名第7位。

　　学历上，相比1985年，小学初中取得本科及以上学历的教师比例分别增长了61.59%和80.59%。能力上，2012年以来，“国培计划”培训各级各类教师超过1400万人次。

　　中央编办四局巡视员、副局长田中在介绍统筹使用编制资源、服务中小学教育发展工作情况时提到，2014年我国进一步将乡镇和农村小学、初中、高中师生比标准提高至1：19、1：13.5、1：12.5的城市标准，分别提高了10.5%、18.5%和4%。近几年，各级机构编制部门在严控机构编制总量的背景下，通过盘活存量、统筹调剂、周转使用等方式，将其他行业和领域核减下来的编制，优先用在保障中小学教育发展上，对于教师编制的倾斜力度持续加大。

　　财政部科教和文化司副司长吕建平提到，2013-2018年，全国一般公共预算教育支出累计16.2万亿元，年均增长7.9%，一直是一般公共预算第一大支出。财政性教育经费占GDP比例连续7年保持在4%以上。同时调整优化结构，教育投入更多向教师倾斜，教师工资福利支出占财政性教育经费比例已经连续多年超过50%。

　　在提高教师工资待遇方面，中央财政对地方落实教师工资待遇给予积极支持，以义务教育为重点，督促各地优先落实义务教育阶段教师工资收入政策，力争到2020年解决义务教育阶段教师工资待遇问题。

　　教育部教师工作司司长任友群表示，接下来将重点从六方面展开工作：第一、加强师德师风建设。第二、加强教师教育振兴。

　　第三、加强教师编制配置。增加中小学教师的编制，积极推动公办幼儿园编制标准的出台。

　　第四、加强职称制度改革。研制中小学教师岗位设置管理办法，优化学段岗位比例结构，指导地方落实职称评审向农村和边远地区倾斜的政策，推动教师职称评审和岗位设置相对均衡。

　　第五、强教师权益保障。研究改革和完善绩效工资总量核定办法，提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，推动提高教师教龄津贴标准。

　　第六、加强乡村教师队伍建设。以“三区三州”等深度贫困地区作为重点，提升乡村教师队伍建设。推进“特岗计划”等继续补充一批；实施“国培计划”等，继续培养一批；推动生活补助提标扩面，继续稳定一批。

　　任友群还提到，在职业教育政策窗口期，教育部将大力提升职业院校“双师型”教师队伍的建设。