《意见》解读|培训机构治理第二阶段关键是杜绝超前、超标

　　多知网7月9日消息，在中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（下称《意见》）后，国务院新闻办公室举办了新闻发布会，介绍《意见》的情况。

　　教育部副部长郑富芝表示，关于素质教育的问题，是整个基础教育包括义务教育当中最重要的一个问题，从现实来看发展素质教育会遇到一些困难和问题。《意见》从五个方面对发展素质教育提出了举措，可以概括为“五个强化”：

　　一是强化育人理念。二是强化体系构建，构建德智体美劳全面培养“五育”并举的教育体系，特别是把劳动教育的短板补起来。

　　三是强化课堂变革。四是强化评价导向，要建立发展以素质教育为导向的科学评价体系，制定义务教育评价标准体系。五是强化组织保障。政府要担负起发展素质教育的主体责任。

　　针对《意见》提出的要建立数字化资源进校园的审核监管机制，教育部基础教育司司长吕玉刚提到，去年12月28日教育部办公厅专门印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，下一步，要进一步完善相关制度，教育部正在制定《关于引导教育移动互联网应用健康发展的意见》，探索建立数字化教学资源进校园的长效管理机制，对各学段的数字化教学资源进行有效的规范管理。

　　“减负”是基础教育领域热度很高的问题，对于“减负”问题，教育部副部长郑富芝指出，下一步，首先是要提高学校教学质量。

　　其次，从中小学生的学习特点和认知规律出发，优化课程结构和教学内容。严格执行国家课程标准教学，不能增加教学难度，同时时间上也不能赶超进度。

　　郑富芝还提到，校外培训机构治理已经进入第二阶段，下一步要深化校外培训机构专项治理，特别是对违规行为和做法，要加大处罚力度。在校外培训治理的第二阶段，关键是坚决杜绝超前、超标的培训行为，防止层层加码。