拉美在线教育的五种平台模式

　　据 Edtech Digest 报告显示，2015年，全球教育市场规模有 5.5 万亿，在线教育占到其中约 3% 的比例，达到 1700 亿美元(其中，K12 在线教育：390 亿美元;大学及以上在线教育：954 亿美元;企业在线教育：321 亿美元);在未来两年，在线教育市场的增速将远超整个教育市场，预计将以每年 23% 的增幅，在 2017 年达到在教育市场 4% 的占比，市场规模达到 2555 亿美元。

　　虽然在全球的教育支出中，美国独占 22% 的高比例，但很多人相信第三世界国家才是在线教育最具潜力的市场。这些国家正处于经济起飞的前期，且传统教育体系往往不完善，人们对优质教育更渴求，这就给了在线教育巨大的空间。下面的文章主要介绍拉丁美洲教育科技初创企业的情况。

　　拉丁美洲有 6 亿人口，教育落后且不普及，约有 25% 的人口拥有智能手机，预计 2018 年这个数字可以达到 50%。

　　很多拉美的在线教育机构最开始尝试用制作 Youtube 视频的方式试水自己的模式，正如可汗学院在 2006 年做的那样。大家这样选择的原因显而易见：Youtube 有最好的视频技术，制作者不再需要去担心主机、CDN、转码之类的技术问题，另外，Youtube 搜索算法也可以给这些视频生产者带来巨大的分发流量。

　　但很可惜，这种方法最终被证明不可行。Youtube 虽然聚集了一大批内容生产者，却没有带给他们可持续的盈利模式;而对于学习者来说，Youtube 更像是一片广袤的、但只有一毫米深的海洋，那些真正想学到些什么的人，并不会选择 Youtube 作为入口。

　　经过一段时间的摸索，当地在线教育平台逐步出现以下的模式：

　　Descomplica: 巴西最大的在线教室，创立于 2011 年，最初面向高中生，以 “内容” 为核心竞争力，目标是学生们建造一所 “视频图书馆”，给学生提供尽可能丰富的备考内容，和尽可能多样的学习方式。目前 Descomplica 提供录播和直播课，还支持评论、反馈、评分答疑等服务，公司还和当地运营商合作提供手机端 SMS 的学习模式，还曾经把在线课程刻录成 DVD 出售。

　　平台上的课程数在 2014 年就达到了 6000，在积累了大量内容之后，公司准备迈入第二阶段：通过科技更有效的分发内容，这包括建立新的推荐系统，建立真正的手机端学习平台等。目前 Descomplica 总共获得 1410 万美元融资。

　　eduK：巴西在线职业技能培训平台，5 月刚刚获得由 Accel Partners 领投的 B 轮 1000 万美元融资，Accel Partners 此前成功投资了 Lynda.com，后者被 Linkedln 以15 亿美元收购。

　　eduK 的课程内容包括摄影、手工、时尚、商业等。在线一次性观看课程免费，购买课后打包出售的视频则需要付费，现在已经有超过 200 万个学生在平台上学习它的 600 门课程，eduK 下一步准备走出巴西，扩展到整个南美洲。

　　TareasPlus: 在哥伦比亚和旧金山设有办公室。TareasPlus 拥有世界上最大的以西班牙语为授课语言的讲师群体和 1000 门课程，以及 70 万名注册学生。它现在是世界上最大的西班牙语授课平台，甚至超过了 Udemy。

　　TareasPlus 以 9-12 分钟的短视频形式，给予西班牙语国家高中和大学以数学、科学课程方面的指导。2013年，公司上线了 Aula TareasPlus 教师端平台，将上传教学视频的后台开放给老师，视频品类得到进一步扩展。

　　Platzi：来自哥伦比亚，提供 “技能” 而不是 “教育”，着重在设计、营销、编程三个方面，讲师不是大学教授，而是业界的专家。直播授课，学生们可在上课的同时和直播教室中的其他 1000-3000 个 “同学” 分享自己的笔记。课程完成率在 70% 左右。

　　Platzi 曾在 Y Combinator 孵化，现在每月可以盈利 12.5 万美元。创始人说，哥伦比亚并没有为科技初创企业融资的传统，因此他们一开始就决定了网站需要自盈利。

　　VeDuca：位于巴西，目标是让用户可以平等接触到全世界大学的课程。平台上目前有来自 4 个国家、17 个大学的 5700 门课程，并在 2013 年上线了全球首个在线 MBA 项目。课程内容全部免费，若想要获得巴西教育部认证的证书则需要交费。

　　目前巴西看起来似乎更受 VC 们的欢迎，这主要是因为巴西拥有说着共同语言、使用着同样货币的 2 亿人。不过 “太平洋联盟国家” (墨西哥、哥伦比亚、智利、秘鲁)也是一个新的增长点，这个 “联盟” 有 2.06 亿人口，共同的语言和彼此相通的教育体系，且人均 GDP 高于巴西。