看“低科技”创业项目，如何改善欠发达地区教育市场?

　　互联网大潮下，各行各业都在被重塑着。关于提高欠发达地区的基础教育，你有什么灵感吗?下面几个项目，大多是关乎欠发达地区的教育产业，仔细想来并没有运用多么尖端的科技或者先进的模式，只是在现有资源的基础上进行了一定的补充或者优化。但是从用户反馈来看，却为当地的孩子和学生带来了很不一样的学习体验。

　　Ideas Box是一个来自巴黎的创业项目，主要产品就是四个彩色的盒子，里面装着各种教学用具和网络和独立电源。教学用具包括：卫星网络连接器，15 个平板电脑，4 个笔记本电脑，5 个高清摄像机，50 个预装 5000 本电子书的阅读器，25 本实体书，离线 MOOC 课程，TED 视频，预装 100 部纪录片、动画片的电视和手工课需要的道具等，可以在 20 分钟以内组装一个小型教室。

　　同时，盒子中的内容都可以设置成当地的语言，比如阿拉伯语，这对于那些教育资源稀缺的地区的孩子来说，无疑是珍贵的。有了这些软硬件配备，只要有老师加以引导，就可以大幅提升当地的教育质量。创始人称，除去硬件、软件的成本(如图书、电影版权等)是一定的，所以订购的 Ideas Box 数量越多，单价就会越便宜。

　　或许一个 Ideas Box 六万美元的造价对于有些地区来说还是过高了，这时候如果可以让有限的资源流动起来，利用共享经济将利益最大化最好。比如肯尼亚的Kytabu这家提供电子版教科书订阅式服务的创业公司，利用教科书使用大多是在一段时间内的特点，将市面上大多数版本的教科书电子化，然后通过移动支付按小时、按天、按月、按单本灵活租给用户，让学生可以在不同的设备上通过其 App 查看。

　　有了教具，上了课，接下来要布置作业咯。Sterio希望通过手机这个比互联网更加普及的媒介，增强作业的趣味性。学生只要短信发送特定课程号码，就会有语音提示开始完成作业，通常是选择题。由于与运营商合作，被短信号码激活后，系统会自动将教师提前输入的作业内容以免费语音电话的形式拨回给学生，而做完作业后，反馈会立即发给老师，他可以根据学生的表现评估他们的学习效果。类似的产品也在阿联酋出现，叫作Ustad Mobile。

　　我们看到，上述产品涉及的一些地区，不仅是经济，还有互联网也是欠发达的，人们还停留在早期手机通讯的阶段。但这些创业公司从很小的角度切入，如教具提供、教材租赁、作业形式优化等，各自改善整个教育流程中的一小部分，最后合力让孩子们受到更好的教育。在不同的地区，教育行业的发展步伐并不一致，接地气的项目才更有可能占领山头。