在线教育在高潮中抽搐，传统机构走“多微集群”分布

　　在线教育High的不行了，蠢蠢欲动的各行各业的人都扎进来，好不热闹。不管是之前做在线游戏语音的、搞婚恋网站的、做房地产 的、搞能源、弄智慧城市概念的、玩短信平台的都扎进来了。各种投资公司也见风使舵，吹大这一场狂欢的盛宴。

　　技术党跟资本党频繁合体。教+学+测+评+练，在聚光灯下被媒体频繁报道。一开始还是有过教育经验的人入场，后来只要你会写代码、会做PPT就可以去路演了。就像高潮即将来临的微声呻吟。全通教育一举坚挺捅破了新东方的神话，真正引爆了在线教育高潮的颤抖与尖叫。就在这个在线教育市场引爆兴奋点的时代，传统的“粉笔灰”们被冷落了。 

　  被聚会冷落了的“粉笔灰”

　　有一大大大群人很尴尬，聚光灯下基本看不到他们——12万培训机构的100-150万的工作者们，他们每天潜伏的教室里默默地吃着 粉笔灰、每天在电话里跟家长聊家庭教育和孩子成长。

　　这场聚会似乎跟他们没有关系——似乎也不打算邀请他们。不管教学内容是在纸墨上还是iPad里面(内容数字化)，不管测试结果 是人工判断还是计算机自动完成(个性化推送题目、自动判卷)，不管课堂互动是用真实的眼神激励的交流还是用技术手段(混合 教学、反转课堂)，都无法抹去正是这些传统的“粉笔灰”们正在教授着几千万的学员，面对这万亿家长，监督着孩子的成长的人 格形成，补充严重落后的中国教育体系。 

　  到底谁的“印堂发黑”?

　　上图多种教学形式，哪种才未来主流是讨论最多的一个话题，谁能抓住答案，就能拥有一个100亿估值的公司。因此各派争论不休 ，但技术党们说了不算，投资人说了不算，你和我说了也不算!教学效果决定一切!

　　很明显，既能保证教学效果又能提高效率的形式会成为趋势，中段紫色部分潜力最大。这就给了很多幻想用互联网效应分分钟跳过 所有培训机构(重新塑造生产过程)的项目当头一棒——不要妄想彻底摆脱传统的教学形式(改变生产关系)，而应该低下头来提 高生产效率。如果进入橙色部分太多，就风险大增——怪不得叫Venture Capital(风险投资)呢。

　  传统培训机构将消失吗?

　　教师并不是指刚刚从师范毕业的人，更不是公立学校里的僵尸脸老师，指的是在市场化的培训机构接受过市场化教学服务的专业训 练、并有一定工作经验的人。如果把机构定义为“可以被跳过的没有技术含量的中介”，让老师和学生直接交易。那么问题来了— —假设五年后机构全都不存在了，俞敏洪都回家养老了，千万的老师谁来悉心培养?课程产品化和分销谁来做?交通便利的场地房 租谁来付?

　　培训机构绝对不仅仅是没有意义的中介，机构承担了个体老师不具备的法人角色。例如房租预付的空置风险、招生的动员组织和市 场风险、人员培训期的工资属于社会就业风险等等。

　　真正危险的不是传统机构，而是少数会写几行代码的技术党们、在少数无脑资本的鼓动下，盲目认为纯粹靠互联网+资本的力量就 能完成独立完成教育的核心过程，基本无视了大量教育工作者的存在。这种少数人的盲目，又成了炒作市场的幕后者利用的对象。

　  培训机构“多微集群”或是趋势

　　通过大数据收集后，我们分析的结论是传统培训机构在规模上正在走向“两极化”——大的体积更大、小的数量更多、中等规模的 会逐渐消失。可以预见，越来越多的新创小机构会以更加轻盈的方式，以单校小规模进入“社区+多校区集群”的方式，从而大量 降低房租和教师空置成本、招生成本。同时，基于社区的小规模校区更加依赖固定的有限的人群，对口碑依赖很大，就会更加专注 于教学服务质量。

　　最后，对于培训机构的从业者们，无论书本在纸上还是iPad上，技术永远是服务于人而不是替代人的。提高效率，继续埋头苦干， 不用担心或慌张。办学很操心，不是吗?凡是操心的事情，都依赖人，都不会分分钟改变。

        （本文为投稿，作者郑杰甫，校宝创始人）