五个月内，微信“双杀”。
教育营销第二波震荡，微信再发利诱规范：严禁诱导跳转
昨日，微信官方宣布将对《微信外部链接内容管理规范》进行修订。
依据《规范》内容，包括以诱导分享类、诱导关注类、欺诈类、违法经营及可疑服务类内容等为代表的19类内容被视为违规。
值得关注的是，此次《规范》对微信外链规则新增了4项内容：不可违规使用用户头像；不可诱导、误导下载/跳转；不可进行好友助力、加速、砍价、任务收集等违规活动，不可以违规拼团等。
这是继今年5月中旬微信安全中心发布《关于利诱分享朋友圈打卡的处理公告》后，微信在5个月内对微信外链进行的第二次利诱类营销管控。
微信外链指非由微信公众平台产生（即域名地址不归属于微信公众平台）且在微信内传播的外部链接，包括除微信域名之外的网页和H5链接等。
今年5月，《关于利诱分享朋友圈打卡的处理公告》明确了微信禁止通过利益诱惑，诱导用户分享、传播外链内容或者微信公众帐号文章，包括但不限于：现金奖励、实物奖品、虚拟奖品（红包、优惠券、代金券、积分、话费、流量、信息等）、集赞、拼团、分享可增加抽奖机会、中奖概率，以积分或金钱利益诱导用户分享、点击、点赞微信公众帐号文章等（从其他软件诱导用户分享到朋友圈也属违规）。
如果说5月份是基于打卡类产品，以朋友圈为主战场对裂变营销进行管控。
此次补充的细则，则更聚焦个人的私聊或群聊端口，对拼团、诱导下载等营销活动进行更详尽的规范。
据介绍，升级版规范将于2019年10月28日正式实施，微信方面提醒用户尽快进行自查、调整。
微信方面也再次强调：
对于违反本规范的内容，腾讯有权将其进行处理，包括但不限于停止链接内容在微信继续传播、停止对相关域名或IP地址进行访问、阻止相关链接直接打开、在朋友圈对相关内容做不可见处理等；
由微信公众平台或开放平台帐号施行或者发起的，一经查实，前述帐号、主体也将按照微信相关规则进行处罚，包括但不限于限制或禁止使用部分或全部功能、帐号封禁直至注销等，对于情节恶劣的情况，永久封禁帐号、域名、IP地址或分享接口，并公告处理结果；
微信也有权依照本规范及相关协议、专项规则的规定，拒绝再向前述主体提供服务。
邀请好友功能：“口碑”传播利器
多知网随机选择了几款少儿英语类产品，发现这些产品中或多或少都设置了“邀请好友”功能——用户在平台生成海报或邀请码转发至微信，一旦有其他人成功购买，该用户将获得积分；免费、低价课程；返现或优惠券等奖励。
在推广文案中，除了表达会有奖励外，也有些文案直接写明“将邀请码海报保存到手机，通过微信发送给好友”。
还有的则在页面下方转发按钮上只设置了微信聊天及朋友圈选项。
通过好友邀请功能拉动转介绍在许多线上产品中已经存在了很长时间。
一定程度上来说，它也早已成为获取新流量的重要途径之一：此前曾有某线上少儿培训机构表示，通过好友邀请引导下载或试听所带来的流量已占其新用户的70%。
此前裂变打卡被严打后，“三节课”创始人黄有璨曾分析，依靠个人号堆砌成的“私域流量”和“朋友圈”两大流量阵地，将会几乎不存在争议的成为流量运营禁区。
他预判，“社群”在未来对于教育、电商、知识付费类机构而言，微信生态下基于社群的分销可能会成为下一个大家扎堆其中，并期望能够成为“借势微信社交流量红利”的核心重点。
“但也同样存在可能，不久后这里将会成为新的微信重点打击对象。”
编玩边学CEO郝祥林也曾对多知网分析：“裂变将挤压向微信群、点对点，留给私域流量玩家躲避微信官方的猫捉老鼠游戏，时间不多了。”
一语成谶。
此次新规的消息被发出后，短时间迅速蹿升至微博热搜前十。
“砍一刀”、“帮我加速吧”、“帮我点一下好吗”、“免费注册1元买课”等关键词也引发了大量讨论。
下半场核心：回归内容的口碑
在获客成本久高不下、流量获取难以突破的增长寒冬。
大小企业执着于微信生态，坚持以打卡、拼团等方式寻求裂变，是必由之路、也是无奈之举。
“微信获取用户的成本是最低的。对于企业来说，就是利用社交虚荣心和用户想赚钱的心理然后拉新。”曾有业内人士对表示。
但需要关注的绝不仅于此。
“这种做法表面是为了保持朋友圈环境，实际上还是希望企业能为微信流量买单。”某教育行业从业者告诉多知，这种新规背后说白了其实就是希望企业做微信投放。
在他判断来看，未来营销都会聚焦在转化模型+营销产品设计+目标产品设定上，也就是回归到流量投放模式。
“其实就是要拼硬实力。”
业内人士分析，微信对这类营销方式严打下，对于低价微课类玩家也会带去较大影响。
“高价玩家-用高毛利-支撑高薪师资与高端课程的正循环，正在强化，逃离微商模式、回归教育本质是下半场的主题。”
但社群运营最重要的还是在于内容运营，回归课程质量及服务，才是最终决定留存多少的根本。
“重营销的团队往往都会在后端得不到对应的服务，退费和不再续报除了对品牌认可度有影响外，也会影响客户对整体行业的认知。”
某从业者表示，“无论如何教育者和受教育者都不应该是一派招摇过市的姿态，内容才是教育行业永远的核心。”
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