对话校长|走在课改和信息化融合路上的雄县第二初级中学

　　文|王上

　　“一支粉笔讲到底的时代已经过去，我们的课堂早已实现了多媒体教学。”雄安新区雄县第二初级中学的校长们对教育信息化深有感触。

　　张思调任雄县第二初级中学担任校长不到两年，但他熟知教育信息化和课程改革的历程；而李芳副校长和史二奎副校长可以说是见证了雄县第二初级中学每一步的发展。

　　

　　雄县第二初级中学(以下简称“雄县第二中学”)，始建于1983年，其前身是雄县第三中学，1995年在现址新建，历经三十五个春秋，雄县第二中学已将信息化与各学科教学进行整合，坚持“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念。

　　当前的雄县第二中学，既注重传统文化，又重视教学模式的改革与创新，也找到了教育信息化与课程改革的平衡点。

　　“教育信息化下老师将压力化为动力，促进师生自主学习”

　　

　　(雄县第二中学校长张思)

　　

　　

　　“我们学校的教育信息化设备铺设的很早，在信息化方面，可以说是全县比较先进的学校。”雄县第二中学副校长李芳和史二奎回忆起信息化教学历历在目。

　　2001年，雄县第二中学新建一座教学楼，随之建好计算机室，后来，教师的办公室内也实现人手一台电脑；

　　2004年左右，投影设备在全校铺开；

　　2010年，电子白板开始在全校普及；

　　2013年，学校应用上大屏幕一体机；

　　2017年，平板电脑智慧课堂进入雄县第二中学。

　　雄县第二中学副校长李芳感受到了教育信息化的速度之快，她说：“以前总羡慕电视主持人对着屏幕划一下，一个画面就走了，另一个画面就来了，方便快捷，而现在我们大屏幕一体机就实现了这种效果。”雄县第二中学从一开始就重视提升教学效率，而这些教育信息化的设备起到了辅助作用。

　　尤其在智慧课堂来临后，课堂模式有了全新的变化，史二奎副校长提到，“PPT教学我们很早实现了，但之前的翻转课堂不容易实现，在使用智慧课堂之后，才实现了翻转课堂模式，‘师生互动，生生互动’才得以常态化”。

　　但是，在智慧课堂进入学校时，作为雄县第二中学的管理者，校长们最初是犹豫的，毕竟是新鲜事物，最担心家长不满意，“怕分散学习的注意力，也怕影响视力”，校长们也把这些问题反馈到做智慧教育的公司。

　　去年暑假是一个转折点，张思校长带骨干参加了一些智慧课堂及翻转课堂应用实践研讨会，还到山东曲阜一中、保定乐凯中学等学校学习，深入课堂，观摩了几节智慧课堂。

　　雄县第二中学校长张思开始有所转变，他看到“101智慧课堂的模式容量大，学生活动充分”，并且，平板电脑都有限制，“只能限于课堂教学应用，孩子们不能玩游戏，屏幕还具有护眼功能”。

　　又经过对其公司总部进行了一番考察后，张思校长决定先开展两个实验班尝试智慧课堂，“作为雄安新区的先进学校，我们不能落后。”

　　

　　(从左至右为陈瑞舫老师、翟秋锦老师、李芳副校长、张思校长、史二奎副校长)

　　作为主管教学的副校长，李芳认为智慧课堂选择合适的老师很关键，得有信息化素养，且中途不能换。所以，对于信息化班，雄县第二中学都挑选了年富力强的教师。

　　陈瑞舫老师就是信息化班的老师之一，她教数学，同时也担任班主任。陈瑞舫认为，智慧课堂对传统教学程序进行了前置，课前课中课后都有较大改变：

　　课前，可以发给学生一些预习方案，如微课，课件，或者图片，也可以预习检测，还可以在讨论区给老师进行提问，实现了课下也能师生互动；

　　课中，原来的传统教学是根据自己的经验来确定教学目标，现在老师可以提前掌握学生的一手学情材料，通过大数据反映出学生的知识水平，课上可以通过抢答等跟学生互动，比以往课堂气氛活跃；

　　课后，可以根据学生学习的情况，推送一些个性化的作业。

　　“用智慧课堂上课后，实现了用数据说话，也在一定程度上实现了分层教学。”陈瑞舫总结称。

　　

　　(雄县第二中学信息化班学生上课的场景)

　　一年过后，因为看到了两个实验班的变化，今年雄县第二中学增加了101智慧课堂的应用与推广，此外，还结合学科网的教学资源试用了龙腾云早上智慧课堂。

　　李芳副校长通过观察发现，在教育信息化的过程中，学生适应能力很快，但老师们会有一段过渡期。

　　“老师们最初会有‘压力’，因为需要不断学习，不学习就落后；反过来，也促进了教师和学生自主学习的能力，所以，现在整个学校学习氛围浓厚，也不失为‘动力’”，李芳副校长对教育信息化的过程感慨万千。

　　身处雄安新区，各方面都将飞快发展，包括教育信息化可能也会比其他地方更快。张思校长告诉多知网：“我们第二中学早已实现了教育信息化1.0，当前正在向教育信息化2.0推进，速度很快，这两年已经将教育信息化与课堂教学进行整合，依托雄安新区，我们相信会越来越好。”

　　“课堂早已不是一支粉笔讲到底的传统模式”

　　

　　(雄县第二初级中学教学楼)

　　雄县第二中学最重视课程改革，学校在选择教育信息化产品时也会优先考虑课堂效果，关键是“能否很好的与课堂结合”。

　　在百度上搜索“雄县第二初级中学”，网站跳出来时，一个slogan非常醒目——“教育教学课改前沿”。

　　根据史二奎副校长介绍，雄县第二中学在2010年就开始探索课改，全县推广是在2013年。

　　对于课改，雄县第二中学坚持“走出去”与“请进来”相结合的策略。从2013年以来，多次聘请研训员和兄弟学校的名师来校讲学，有计划地对教师进行专业培训；多次组织教师外出观摩学习，开展与本县兄弟学校及外省市友好学校的协作交流活动，包括到山东、张家口、天津等一些课改示范学校进行了交流学习。

　　最初，雄县第二中学引入了“先学后教，当堂训练”的模式，后又引入小组建设，不是“生搬硬套”，而是“要结合学校的实际情况进行改革，形成自己的特色”。

　　当前，雄县第二中学形成“三环五步”教学法，每个老师都要根据自己的学科灵活运用。三环包含：

　　第一环，自研自探学习，让学生真正成为课堂的主人。

　　第二环，合作探究展示，让学生有团队合作的意识。

　　第三环，训练巩固提升，让学生有勇气与自信。

　　五步即在导学过程中学生经过自研自探、合作探究、展示质疑、归纳拓展，训练提升五大步骤来完成一节课的学习任务。

　　三环五步教学法中将小组建设融入课堂，张思校长介绍称，“我们二中的课堂小组建设做得比较出色，全县主管教学的副校长到各个学校进行考察，对小组建设评分，我们在小组建设方面得了奖。”

　　小组建设即让学生以小组的方式进行合作学习，强调学生学习的自主性，比如，六个学生一组，有小老师，课上小老师先带小组成员解决问题，如不能解决再让老师解决。“这个过程不仅让孩子学到了知识，还让他们培养了团队合作和自我表达的意识。”

　　“通过课改，课上孩子们不再单打独斗，学习的积极性提高”。2015年，雄县第二中学的数学、语文、英语、物理均被评为雄县课改示范学科。

　　李芳副校长回想刚课改时期，当时一周最多3-4节课都在磨课，到底怎么改，怎么讲，那个时期都在一点点的摸索尝试。

　　当前，雄县第二中学的课堂，已经从“老师在讲台上讲课”发展成学生“自主学习，合作探究”，并利用信息化辅助教学。

　　

　　(雄县第二中学信息化班学生上课的场景)

　　史二奎校长指出：“当前课堂早已不是一支粉笔讲到底的传统模式，在智慧课堂融入后，老师不再是单纯的讲台、黑板、粉笔；老师会用多媒体设备上课，有时候也会用黑板写板书，学生有时候需要看平板电脑，有时候需要看大屏幕，还有时候需要参加小组讨论。”

　　尤其在课改与信息化结合后，课堂气氛被充分调动起来，老师们的教学水平也在逐步提高。雄县第二中学还实施了年轻教师拜师结对的方式，有课改经验的老师要“传帮带”新老师。

　　此外，每年雄县第二中学的老师都要进行“送课下乡”活动，也希望带动乡镇的学校老师能快速成长起来，二中的老师每次都要“请战”，主动要求去送课。

　　李芳介绍，雄县第二中学在课改方面的交流活动是最多的，之前与天津市瑞景中学进行同课异构，现在发展成雄县第二中学与天津市瑞景中学和中国好老师发展共同体板东、米北、双堂、西昝、北沙、昝岗镇、三中及友好学校龙湾等十所学校，每个学期进行一次教研教学活动，“老师们通过一次次磨炼，有很大的收获”。

　　近两年来，在国家、省、市、县组织的不同级别的知识竞赛、多媒体优质课件评比、优质课评比、教学设计评比、教学大比武和说课比赛等活动中，雄县第二中学共有百余人次获得不同奖励。

　　“文化知识与综合素质并重，给学生搭建展示的舞台”

　　雄县第二中学不仅注重文化课程，还注重学生素质教育的培养，每个学科都有丰富多彩的学生活动，包含知识性的，趣味性的，传统文化的……也正因为如此，雄县第二中学还获得了 “保定市素质教育先进学校”的称号。

　　作为主管教学的副校长，李芳仍活跃在一线，教授两个班级的英语课，她是英语老师出身，在雄县第二初级中学教书20余年。

　　李芳喜欢与学生打成一片，她认为，学校不仅要培养学生学习的能力，还要培养他们的综合素质，学校就是给孩子们展示的机会，给他们搭建舞台。

　　李芳副校长向多知网介绍，在学生活动方面，语文组的活动包括诵读，演讲等，英语组的活动包括趣配音，情景剧等。

　　(雄县第二中学21届规范字大赛优秀作品展)

　　雄县第二中学重视对中华优秀传统文化的传承，“规范字大赛”每年都会举办，往年，这所学校会还举办过迎新年“中国汉字听写”大赛，迎新年书画大赛等。

　　今年6月，由河北省团省委、省教育厅、省文化厅、省青联联合举办的第十届河北艺术联展在河北美术馆展出，这其中也包含了雄县第二中学学生的多幅书法作品。

　　此前，为落实素质教育的理念，更为“弘扬国学文化，打造诗意校园”，雄县第二中学在去年3月成立了“诗学班”，会不定期开展诗词类公开课比赛、诗词朗诵比赛、吟唱比赛、诗词主题手抄报比赛、学员习作展览和诗词大赛等活动。

　　“诗学班”学员先是采取七八年级学生自愿报名和班级选拔推荐，然后通过笔试选拔赛最终产生。“诗学班”首期学员共计60人，将于每周一下午第三节课进行培训活动，主要内容为传授诗学知识和指导学生尝试诗词创作。

　　2017年4月，在保定市2017年度古典诗词年会上，雄县第二中学诗学班组建以来第一次公开亮相，诗学班的小诗人代表朗诵了自己的诗作，诗学班老师通过PPT展示了小学员的第一期优秀作业并进行了点评。

　　同时，培养孩子全面发展需要家校联合，根据史二奎副校长介绍，雄县第二中学每个学期都有家长开放周，家长在领取访问证件后，一周内随时可以到校随堂入班听课；学校还有家校联合活动，教授家长如何对孩子进行家庭教育。

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　　（走出大门，一句标语扣人心扉）

　　从学校的外在展示能感受到雄县第二中学与众不同的一面，可谓“处处有标语，句句有诗意”。

　　走入雄县第二中学，教学楼上一行大字映入眼帘——“迎着晨风想一想，今天该怎样努力”，走出学校大门时，一句“踏着夕阳问一问，今天有多少收获”扣人心扉，雄县第二中学的师生们每天在自省中耕耘，也在自省中收获。（多知网 王上）