倒逼培训行业变革又一步，明文要求持证上岗将带来什么？

　　文| 黎珊

　　日前，教育部发布强调务必细化要求按期完成校外培训机构整改任务。对于培训机构教师资格条件进一步严格要求。

　　梳理一下，培训面临的合规要求是：首先，培训机构学科类教师都需取得相应学科教师资格；其次，在过渡期方面，2018年下半年需报名参加教师资格考试；同时，“经过教师资格考试未能取得教师资格的，培训机构不得继续聘用其从事学科类培训工作”。

　　政策之下，培训机构反应非常迅速。

　　“政策发布后，一些培训机构找到我们，咨询组团报名教师资格培训。”教师资格在线培训品牌一起考教师联合创始人李颖对多知网表示。

　　精锐内部已经在采取一些措施，“内部对存量老师进行摸底，鼓励没取资格证的老师取证。”精锐教育集团副总裁柯金书对多知网表示。

　　“目前内部已要求所有老师下半年必须取证。”高思教育高中业务负责人徐速对多少表示，高思全校教学部门已在统筹部署。

　　朴新教育已经在北京和北师大合作，做师资方面培训，也是为了加快师资团队取得教师资格证。

　　师资作为教育培训机构的核心供给，也是其未来竞争力的关键所有。在从业资格上的硬性规定对各培训机构会造成怎样的影响？

　　并不是所有的老师都有教师资格证

　　市场的现状是，不同培训机构，由于其规模及招聘体系的不同，其授课老师持有教师资格证的情况不尽相同。

　　对于大型机构来说，聘用师范类专业老师是其招聘体系中不可或缺的一部分。

　　其中，一部分机构其招聘直接从师范院校直招，师范类应届生自带教师资格证。

　　此外，也有一些机构表示其师资很大部分是公立体系中退休或离开的教师。

　　而对于新三板上市公司，比如大智教育和环球优学都对多知网表示，其教师资格证基本全部覆盖。环球优学联合创始人张建生表示：“教师资格证的要求还是非常苛刻的，是正式老师上岗的必要条件。若部分实习生没有通过，要求在一年之内必须考出来，否则无法转正，或者只能做陪读或学习管理师。”

　　同时，不能忽视的是，随着供给侧标准化体系的建设，大型教育品牌的招聘体系，不仅限于师范类专业的人才。

　　不少符合师资培养体系的非师范类毕业生，都在从事教学工作。

　　据柯金书透露，目前，精锐教育有50%老师持有证书。“以前招聘并没有提出硬性要求，主要面向985、211大学，但不是从师范类院校出来。” 但未来会建立对新招聘老师在资质有硬性要求，即使是非师范类员工会要求，比如在半年之内取得教师资格，而在考取证书之前可以做为助教。

　　对于一些小型机构的冲击无疑是巨大的。据行业人士分析，有些小机构几乎没有专职教师，比如，创业者自己是老师，其他学科聘用兼职老师。如果小机构聘用专职老师，人工成本会增加，而持证的老师不一定会选择小机构。

　　考验组织能力和执行能力的时候到了

　　实际上，对于大部分寻求长远发展的培训机构来讲，其授课老师具备一定基本素质，完成教师资格证并不困难。但行业准入门槛提高，考验的还是其执行力和组织能力，特别是在政策限定了合规完成时间的情况之下。

　　对于整个行业来说，机构组织教师参加教师资格证培训及考试，会导致运营成本增加。

　　比如，有机构对多知网表示已采用合作培训的方式，预计每位老师考证成本在1000元上下，其中包括培训费和报名费，这些费用均由公司承担。

　　另一方面，这将从事实上减少培训机构使用兼职老师的情况。

　　目前，培训机构兼职老师主要来源于公立校教师和在校大学生。对于聘请公立校教师，虽然此前在一轮一轮的政策规范下，还存在一些私下使用公立校教师的情况。但目前，已是明确禁止一些公立校老师兼职的行为。

　　在此前国务院办公厅印发的《关于规范校外培训机构发展的意见》就指出，师资条件方面，“必须有相对稳定的师资队伍，从事相关学科知识培训的教师应具有相应的教师资格”、“从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。培训机构应当与所聘人员依法签订聘用合同、劳动合同或劳务协议。”

　　对于在校大学生兼职培训机构老师的情况，据行业人士分析，虽然在校生可以参加教师资格证考试，但只有在毕业时，才能正式获得教师资格证书。因此，聘用在校大学生的情况也会被规范。

　　要求教师“持证上岗”，这将倒逼培训机构培养自己的专职老师。

　　此外，据知情人士了解，从合规的过渡期来看，北京趋向严格，要求在2019年之前完成，其他地方要求2020年以前完成。

　　短期内，报考教师资格证的人数暴增，或对考试组织会造成一些压力。

　　有行业人士分析，由于教师资格证通过率，和各地的政策有关，不受限于户籍、工作地、居住地都可以考试。因此，教师资格考试本身或面临改革，可能会增加考试次数、增设考点等。

　　政策要求培训机构的老师持证上岗同时，教育市场的准入门槛也随之升高。这样的“倒逼”在培训行业发展史中有过类似情况，有的是政策引导，有的是非人力因素，包括2003年的非典事件，2006年出的规定不准公办学校老师带校外代课。

　　虽然带来了执行难度，但对于持证上岗这件事，来自行业的声音整体是积极的——“这个政策是必须且合理的”、“符合教育行业目前的现状和广大机构的需求”……

　　和教育相关的行业都是需要耐心和持久力的行业，在每一次反复期结束之后，都会迎来新一轮的上升期。（多知网 黎珊）