进校万余所，获2.3亿元投资的爱学堂怎样影响课堂教学？

　　文|王上

　　“课堂上，身穿民族服装的孩子们正在聚精会神地望着白板上投放的动漫。”这是四川大凉山一个村的小学在使用爱学堂(公司名为“慕华成志”)动漫课件上数学课的情景。

　　实际上，不仅仅是贫困地区，在教育发达的地区也在使用爱学堂的动漫微课。比如，清华附小、郑州外国语平原学校……

　　在慕华成志-爱学堂创始人兼CEO汪建宏看来，创新的教学模式不仅仅可以给贫困地区带来教育资源的补充，而发达地区的名校对教育技术的创新更为渴求，因为名师是不可复制，创新的教学模式将提高教学效率，激发学生的学习热情，但是面对升学压力，名校会更为谨慎。

　　不论如何，这家成立于2014年9月，隶属于清华控股旗下慕华教育的K12教育的智能学习平台，已经打开进入公立学校的大门。而用科技力量赋能公立教育，是慕华成志-爱学堂创立之初就想清楚的事情。

　　正因为在公立校领域近5年的坚持与深耕，慕华成志又获得资本的青睐。多知网获悉，今年7月末，爱学堂已经低调获得B+轮2.3亿元投资，投资方为慕华金誉、金信、华宏资产。

　　汪建宏告诉多知网，“到2017年底，公司订单量已经破亿，今年的业绩数据暂不方便透露，可以说肯定比去年更好。”

    自创业之初便切入线下公立学校，通过产品主动融入

　　作为中国最著名高等学府之一，清华系旗下拥有着众多的上市公司，产业涵盖科技、创新服务、科技金融、创意环保与现代教育。

　　其中在教育产业，清华大学构建了以学堂在线为载体，以教育部在线教育研究中心和慕华教育为两翼的“一体两翼”可持续发展模式，并按照“平台与课程一体，市场与行政协力”的指导原则，发挥行政体制和市场机制的力量，爱学堂负责学堂在线基础教育。2017年，爱学堂公司正式更名为慕华成志教育科技有限公司，“爱学堂”成为慕华成志旗下的科技教育品牌。

　　与多数K12教育创业者聚焦于争夺课外培训市场不同，汪建宏自创业之初便切入了线下的公立学校。用汪建宏的话说，“多数人忽略了真正的教育市场——公立学校，课外培训市场只占整个教育市场20%的份额。”

　　在创业之初，汪建宏业已明白：“做教育需要回归教育本质，热环境下进行冷思考，大机会面前做最有价值的事。”

　　在“一体两翼”、“产教融合”支撑下，慕华成志-爱学堂投资大量资金组建研发团队，对产品精打细磨，进而更能满足教学需求，融入公立学校体制。当前，慕华成志垂直产品生态体系包括：爱学云智慧教育平台、未来课堂、清华附小互联网学校、清华幼教资源中心、成志未来学校、爱学堂APP、爱学堂创客，为区域、学校及个人提供系统的教育服务。

　　近5年来，慕华成志-爱学堂采用名师脚本+电影工艺研发了总共25000多节课程资源，并通过智慧教育平台共享给全国的中小学生。同时，积极探索服务于公立校的“混合式教学模式”。

　　汪建宏将这种模式称为“主动融入”，即与主流模式一起成长，互为增益，扬长避短，办好教育，服务好学生。

　　汪建宏解释，这种主动融入、深度介入课堂教育的做法，不仅提升了教学效率和效果，并用成功复制成功，将“爱学云”、“未来课堂”、“清华附小互联网学校”等在全国推广开来。

　　“除了主动融入体制外，我们还通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡、农村的教育差距，提升公立学校的教学模式、教学效果，让更多的中国孩子享受更好的教育，这才是解决教育公平的根本手段之一。”汪建宏说道。

　　此外，慕华成志-爱学堂还积极探索“创客教育”。“创客”是以创新为理念，以个人设计、制造为核心内容，“创”指创造，“客”指从事某种活动的人。“创客”指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。

　　今年8月2日，慕华成志-爱学堂与清华大学iCenter（清华大学基础工业训练中心）签署战略合作协议，共建“创客空间”，践行“培养人才、科学研究、服务社会、加强交流”的社会责任。

　　依托清华大学iCenter的优质创客教育资源，引入通识教育、工程教育、创新教育等多维度资源体系，实现学生在现实生活中对知识生产全过程的创造与参与，重构学习场景，进而实现自身素质教育生态体系的升级。

　　慕华成志-爱学堂给出的数据显示，截至2018年3月，公司教育产品已经覆盖全国22个省市自治区、107个城市、10000多所学校以及376万用户。

     内容是教育的知识源头，未来的教育一定基于互联网

　　汪建宏在创业过程中摸索到，要想解决教育中存在的核心问题，必须真正到达学校的场景，提供有价值的解决方案。他和爱学堂的同事们经过多年研究发现，内容是教育的知识源头，而动画视频则是最有效的内容表现形式。

　　在K12教育领域中，经验丰富的教师，不给教材也能把课讲好；而年轻的、经验尚浅、偏远农村地区的教师，需要辅助一些信息化的手段和内容更好的课件，提升教学效率和质量。因此，K12教育最有效的知识载体是优质内容，特别是以孩子的视角研发的内容产品。如果教师能够在授课过程中，使用令00后孩子们“尖叫”的动画课件，会更能吸引学生学习的兴趣。

　　爱学堂意识到，专注做精品内容才是破局的关键。

　　因此，爱学堂专注于打磨内容，制作了24000多节自主知识产权的动画和在线课程资源，包含6000节动漫微课，涵盖初中数学、英语、物理、化学全部知识点，基本涵盖语文、数学、英语等学科。

　　作为公立学校教学的辅助，爱学堂的动漫微课时间都比较短，小学及初中课程以3-7分钟或10-15分钟的动画视频为主，高中课程以名师慕课的形式呈现。

　　爱学堂的课程体系包含主修、选修和先修课程。主修课程涉及体制内语数外物化等全学科，配套67种主流版本教材；选修课程是针对不同学校做特色课程，例如与清华附小合作的绘本课程、足球课程等；先修课程指大学先修课，目前学分受到国内多所大学认可。

　　在使用场景上，视频分为课堂和课外。课堂上，老师只要放一小段视频，便可将一个知识点讲解清楚；课堂之外，学生可借助动画视频进行有效且有趣的预习、复习和查漏补缺。

　　每一个动画视频都像是一个微电影。从脚本、编剧、绘本、导演、后期动画制作……需要平均7人的研发团队整整熬制一周左右的时间。同时，内容制作成本高昂，每节动画视频成本约2-5万元，是录课成本的8-10倍，目前爱学堂已投入了超亿元制作教育内容。

　　正是基于动画视频课件的优势，爱学堂推出了多个面向乡村教育的公益项目：

　　2016年12月12日，慕华成志-爱学堂联合友成基金会共同发起“乡村教育创新计划”，在“互联网+教育”的精准扶贫背景下，双方依托爱学堂平台资源，利用动漫微课、双师教学模式，推动落后地区教师信息化技能。

　　目前，已与恒大集团、贵州省毕节市大方县等签署战略合作协议，实现了恒大集团帮助援建的13所中小学校和大方县3所具备条件的学校同步远程教学。

　　汪建宏坚信：“未来的教育一定是建立在互联网的基础上的，而互联网给教育最大的革新应该是能实现规模化的个性教育。