学而思升级课程体系：用素养引导教学，实行科技驱动

　　多知网6月20日消息，今日，学而思推出核心素养课程体系。学而思中学部总负责人张明颂介绍，今年暑假，核心素养课程体系会在北京首先落地，未来会推向全国各城市。

　　据学而思初中理科负责人曹政介绍，核心素养课程体系，主要有两大特点：

　　第一，用素养来引领教学。短期上，可以解决学生学业上的需求，长远来看，可以培养学生个人素养能力，同时学而思认为素养会引领整个学而思的教育体系。

　　第二，用数据来驱动学习。为了让学习能更加有效，让家长更加了解孩子，学而思会把驱动整体数据，并记录下来，整套体系用智能系统完成。

　　在核心素养课程体系的设计思路方面，以初中数学课程为例，学而思将初中数学的课程标准应掌握的知识，切分为441个素养切片，再将切片分类对应6个核心素养，最后将每个核心素养中的知识切片按照3个学业质量水平进行划分，完成整个核心素养课程体系的建立。

　　在核心素养课程体系的创建背景方面，学而思初中理科负责人曹政介绍，2014年，教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确提出“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准，把核心素养落实到各学科教学中”。

　　2016年，教育部基础教育课程教材专家工作委员会发布的新高中课程标准样稿中提出：“各学科以核心素养为统领，将具体教学目标进行水平划分，形成基于核心素养的学业质量标准”、“要在帮助学生学习、进行过程性学业评价、指导学业水平考试和高考命题中发挥作用”。

　　曹政说，这意味着在日常的课程学习和未来的高考中，学生学科核心素养的培养和考察将成为主旋律。

　　会上，张明颂还分享了学而思中学课程的体系的三个阶段的升级之路。

　　第一个阶段，从2004年到2010年，进行“课程探索、体系形成”。

　　在2004年暑假推出了初中第一版课程，初中衔接课程，随后推出秋季课程，逐步构建了初一到高三、从数学课程到全科课程课程体系。

　　第二阶段，从2010年到2016年，按照新课标进行课程调整。

　　2011年正式推出了全新的中学六级课程体系、ICS智能教学系统以及物理实验室等，同时，也在课堂上帮助孩子建立良好的学习方法。

　　第三个阶段，2016年至今，学而思在今年推出2017中学核心素养的课程，关键词是”素养主导、科技驱动”。

　　张明颂还表示，未来学而思升级课程体系的三个方向和原则：

　　一、严格遵循国家的教育方向，新的课程标准和中高考要求；二、贯穿学生知识储备，学习能力培养，核心素养形成；三、将新技术不断引入到课程当中。（多知网 黎珊）