学堂在线将推“自主模式”，能否突破低课程完成率困局？

　　多知网8月25日消息，多知网获悉，学堂在线将于9月1日起陆续推出129门自主学习课程，学员将可依照自身情况随时学习。

　　此次学堂在线新设计了白医生（医学寄生虫学、医学寄生虫学等）；程序猿（C++语言程序设计进阶、计算机图形学导论等）；创业狗（移动互联网时代的商业模式创新、华为成功之道等）；科学家（水处理工程：生化技术、创客培养等）；文化人（宝玉石鉴赏、适老居住空间与环境设计、细读张爱玲等）五个板块内容，开课院校包括清华大学、同济大学、Stanford、Rice University等国内外高校。

　　从课程可以看出，学堂在线由此前的大学内课程开始向职场发展课程延展，一方面为在校大学生梳理职业规划，同时也有意满足在职社会人群的专业需求。

　　此外，学堂在线也与城市规划师协会，房地产中介协会，中国医学医药协会等机构对接，希望未来MOOC毕业证书可以与职业资质证明拥有同等价值，促进学员到对点企业实习、就业。

　　学堂在线课程部副总监师雪霖介绍，新模式虽然为学生提供了更多的学习自由，也在证书权威性、学生统一管理、学生行为监督、课程迭代等方面，为学堂带来了“新麻烦”。以教师的新问题为例：

　　答疑时间相对分散，老师从某段时间集中答疑变为“全年无休”，必然增加教师的工作量。对此学堂在线设计了新的答疑方案，一方面要求老师整理比较常见的问题并置顶，同时建立类似知乎的知识库，知识库目前尚在雏形阶段，旨在鼓励学生之间互相答疑，并对答案进行评分，当下次出现类似问题时，系统会在识别后对相对分数较高的答案进行推送。

　　为避免分数较高的答案不够精准，学堂在线要求授课教师参与运营课程，知识库默认教师的答案更权威，首先会推荐教师的答案，其次是高分答案。

　　难点二则是对习题频率的需求有所增强，在此前的随堂模式中，由于课程难度不同，教师会设计不同次数的答题机会，若学员全部次数用尽依旧不正确，本轮次课程将拿不到证书。

　　自主模式没有那么多的开课次数，为了避免学生没有完成题目就无法拿到证书的情况，现在的答题次数将没有限制，为防止学生刷题，老师将加大随机题量，确保考核更加严谨。

　　师雪霖介绍，2012年国内MOOC平台相继出现之初，大家大多照搬线下的课程方式，有固定的开课、结课时间以及deadline，这需要学生跟紧教师要求，严格遵守学习及做题的节奏，这种方式被称为“随堂模式”。

　　而在国外的MOOC平台，如Coursera的课程基本全是“自主模式”，学生可以自主选择学习时间。

　　随堂模式及自主模式对比如下：

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　　无论是新模式的“新麻烦”还是曾经的结课率等“老毛病”，MOOC学习在中国，道阻且长。学堂在线此次推出的“自主模式”，成为MOOC在中国的一种新的探索形式，但是，去除了“deadline”概念的自主模式，是否会因其随时随地的“可参与”而丧失掉对学生在时间紧迫性方面的激励？（多知网 冯玮）