报考人数三年翻一番，21世纪教育集团陈清华解读新高考下强基招生

　　来源|多知网

　　整理|曹玉蓓

　　图片来源|多知网

　　多知网7月4日消息，近日，多知网于杭州举办了第32期OpenTalk——长三角地区教育新趋势。活动上，21世纪教育集团长三角事业部联席总经理、培尖教育创始人陈清华，以强基计划的背景展开了他的主题——新强基，新高考，新机遇。从强基计划中，提取关键点来做解读，以此分享了高校人才培养模式的转变及高招政策的变化。

　　核心观点：

　　1、创新创业型社会对人才的需求要求人才培养向“通专结合、全面育才”方式转变;

　　2、“通专结合、全面育才”人才培养模式在高招具体体现就是“大类招生+书院制培养”;

　　3、为服务国家重大战略需求，培养拔尖创新人才，以“厚基础、宽口径”的强基计划招生培养模式将越来越得到社会大众的认可;

　　4、强基计划录取时要求破格入围学生的综合成绩不低于高考入围学生的综合成绩才能够被录取，这在一定程度上确保了破格入围和高考入围两大类学生在录取上的公平性；

　　5、教育公平事关社会的公平，21世纪教育集团将在全国多地打造师资培训集散基地，旨在整合优质教育资源，为各县域等地区初高中输送资优教学教研、课程与师资。

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　　强基计划政策的背景

　　2020年1月14日强基计划横空出世，为什么说是“横空出世”呢?通俗来说，高考政策一般坚持“三年早知道”的原则，但强基计划却是“当年颁布当年执行”，之所以这样，与近年来的国际国内环境及其有关。

　　为实现国家发展人才需求层面，尽快解决卡脖子等关键科技问题，培养能服务国家重大战略需求的基础学科拔尖人才日趋重要，国家教育部才决定自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点(也称强基计划)。

　　强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。

　　强基计划招生录取政策的依据就是2020年教育部发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中的核心观点——“两依据，参考”：

　　依据高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价。浙江省、上海市自2014年实行新高考改革以来，在探寻新高考改革高招综合评价录取模式，积累了丰富的经验与教训，可以说强基计划正是浙江和上海的新高考改革中综合评价录取政策的全国升级推广。

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　　强基计划关键数据解读

　　与自主招生政策相比较来看，强基计划有如下三个关键点值得注意：

　　1、首次试点院校数量来看，强基计划是36所高校，而2003年自主招生是24所高校试点;

　　2、招生人数来看，强基计划首次招生计划为6000人，2021年预计招生人数将达到7000人，而自主招生首次试点招生计划是3000人;

　　3、报考人数来看，2021年强基计划报考人数达到187万，而2018年自主招生报考人数达到82万。

　　4、从招生专业来看，自主招生专业更广泛，但强基计划重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生，其培养模式主要是“通专结合、书院制”培养，如清华大学强基五大书院培养模式，如下图：

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　　21世纪教育集团的运营与探索

　　众所周知，任何一次改革都是一次机遇。本次新强基新高考的改革对于县域高中来说就是一次机遇——更公平的机遇。

　　在2020年之前，若一个孩子要考上清北，高考成绩要达到全省前200名、前100名，有些省份甚至要前50-80名才有机会。但2020年实行强基计划之后，高考入围按招生计划的3-5倍(2021年达到4-6倍)，只要报考强基计划的考生考入前500名、800名、甚至1200名就可以入围，接着在参加高校校测，这对于县域高中考生来说，机遇来了。

　　机会虽有了，但难度还是存在的，主要在入围后的高校校测，尤其是校测笔试，其考试难度上超过当前的高考，大部分考题为创新型、应用型题目，部分考题考察知识点涉及到高中选秀、高中学科竞赛及大学先修课知识点，这对大部分县域高中来说是一个大难题。

　　21世纪教育集团秉承做“有温度的教育”，以整合优质教育资源服务为出发点，在长三角事业部培尖教育成立“长三角研究院”，旨在为县域中学做咨询、测评，包括和一些校长到县域中学去交流，了解人才培养模式、方式转变，培养培训资优学科老师，为县域高中输送高端课程和师资。

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　　Q&A

　　以下为多知网杭州站OpenTalk现场读者与陈清华问答整理：

　　Q：目前来说国家对竞赛是有一定的限制态度，相当于大家在推进强基计划，授课层次有一定的降低，以前主打复赛、决赛，现在主打强基计划，也是为了客户群体的范围考虑，后面会下探到高考难度吗?

　　A：国家对竞赛的态度是严格规范，让其回归初心，这一点需要明确，毕竟竞赛是学生学科兴趣考察的方式，不是高校录取的捷径，在高中若只为竞赛，到大学还是会吃亏的。

　　强基计划旨在选拔并培养能服务于国家战略需求的科研人员，对考生来说，既要综合素质好，高考成绩优异，又要有学科兴趣，为未来的科研打下深厚基础，尤其是数理基础。因此高校校测的知识点还是那些，甚至比之前要求的更广泛，只是试题的难度相对与竞赛来说有所降低，许多高校笔试更多采用客观高效的选择题题型。

　　Q：刚才您说到各个学校、学院都有不同的需求，怎样均衡通性的需求成本和个性化培养的均衡?

　　A：首先，各高校共性的点在于考察的主要是数理学科，且多为学科竞赛和大学先修知识点，这是所有高校考察的基础和原点；其次，各高校因专业设置和人才培养侧重点的不一致在人才选拔上的可能会有不同，但都是源自于上述说的基础和原点。

　　因此，基于以上两点，我们培尖教育在与县域高中合作时，会把课程分为两个阶段：高一县域高中自行开展教学，高二我们在已有的高中学科知识点上强化数理学科知识;高三考生准备高考的同时开展适当的习题训练，高考后再根据清北、C9、985双一流高校强基校测的不同组班授课，可分为清华强基理科班、清华强基文科班、北大强基班、中科大强基班等细分授课班级。

　　其中合作校的高二专家知识点讲解课程和高三专职教练习题课都是收费的，高考后强基分校分班授课是免费的，且只为培尖教育合作学校服务。

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　　本文整理：曹玉蓓