写字：斑马App拓展的又一新品类

　　来源|多知网

　　文|曹玉蓓

　　编辑|王上

　　图片来源|Pexels

　　近日，斑马App写字课正式上线了，这是斑马App拓展的又一新品类。

　　“我们做写字课的初心与之前做英语、思维和语文科目的原因一样，跟核心用户的需求密切相关，斑马App想做全方位能力成长学习平台，洞察用户需求来持续推出新的内容。”斑马App市场运营负责人解释做写字课的原因。

　　实际上，基于写字和语文紧密联系，早在做语文课程时，斑马App就已经开始考虑到做写字课程。

　　(斑马App写字系统课2500元，附随材)

　　该负责人提到，“我们做过大量的用户调研，家长对小孩的写字有着一个天然的需求，书写又是语文的基础，做这样一个项目是一个非常自然而然的事。”

　　斑马App写字课针对6-8岁的孩子，培养他们书写习惯，感受汉字之美。在底层逻辑上，写字课可以说沿用了斑马App既有的教研和产品设计经验，同样运用“AI互动课+专业老师全程辅导”的学习模式;而作为新品类，写字课背后斑马App团队有不一样的思考。

　　01

　　原创IP情境动画教学，注重引导孩子的兴趣和坚持

　　作为斑马App的又一新品类，写字课的内容同样是模块化的，一环扣一环，在“AI互动课+专业老师全程辅导”基础上引入真人老师讲解;同时，由于写字课贵在坚持，设计上会更注重引导和保护孩子的兴趣。

　　“笔小飞：为什么‘目’字的甲骨文是横着的，现代汉字成竖的了?

　　八斗：这是因为古时候在竹简上写字，竹简又窄又长，不便于书写，后来慢慢就演变成竖的‘目’字了。”

　　伴随着“笔小飞”和“八斗”这两个IP形象的谈话，画面另一侧同时出现了古代人写字的场景，也出现了“竹简”画面的特写。然后，屏幕上出现一个田字格，八斗开始讲现代汉字“目”字的写法。

　　这是斑马App写字课的第一个环节，从一个2分钟的趣味动画开始，展示汉字的技法讲解、字源演变，在讲解字的间架结构，以及字体美感时，用“八斗”和“笔小飞”等IP在情境中引出汉字知识;

　　紧跟着，下一个环节是主讲老师周培纳老师亲自示范“目”字的书写，并在讲解中贯穿介绍汉字的来源和相关知识，给小朋友分析示范如何去写好“目”字;

　　下一步则是小朋友跟着在纸质田字格本上书写;最后是小朋友拍照在斑马App上传提交练字结果，辅导老师会进行点评。点评之后，小朋友会收到课程报告。

　　写字需要大量的纸质练习，斑马App写字课的教辅礼盒中附带了汉字描红本、铅笔等写字文具。

　　由于语文和写字密不可分，因此，斑马App写字课的IP同为语文课中的IP，即“八斗”，外加一只以铅笔形象出现的“笔小飞”来配合教学。

　　在授课标准上，由于书法兼具汉字和艺术这两种性质，书法中字与字之间风格迥异。对此，斑马App写字课程将教学内容限定在国家教育部要求的规范汉字上，需要严格按照规范汉字的偏旁结构、章法、笔画等进行教学。

　　在主讲老师方面，斑马App写字课进行了严格筛选。

　　斑马App写字课合作的主讲老师周培纳，身为中国书法家协会会员、全国硬笔书法大赛评委，毕业于浙江大学获书法学硕士学位，同时也是中硬协楷书委员会委员，在硬笔书法方面的专业方向与课程标准达成一致。

　　主讲老师本身的专业度只是一层基础，在正式面对6-8岁线上写字教学前，仍然要经过专业的、系统的教学培训，让老师的专业度和斑马App的教研成果结合在一起，融进教学过程。

　　“‘生’中的‘丿’，像个小辣椒，尾巴是尖尖的，而不是圆的”。系统培训后的主讲老师在进行教学时会更加贴合学生的趣味点，用生活中的例子做比喻会使得教学更加生动趣味，慢慢让学生由易到难的去掌握写字的技巧，培养成就感。

　　在学习体系上，斑马App写字课也遵循从易到难，循序渐进。斑马App写字课分为基础阶段和提高阶段两个阶段，由易到难，培养孩子的书写习惯、书写技巧等硬笔书写能力，以及观察力、专注力、动手能力、手眼协调能力、艺术审美能力，最终达到综合文化素质的培养。

　　可以说，从基础习惯到汉字知识积累再到美感教育都渗透在其中。

　　不同于英语、思维等科目，写字课的培养目标是让学生养成一种书写习惯、拓宽文化眼界。而这些品质都不是局限的，可以融合到生活、学习等各个方面。因此，小朋友们拍照上传提交练字结果后，辅导老师在进行点评时，为了培养小朋友的兴趣并坚持下去，会去注重哪个部分写得好，并将好的地方圈出来予以反馈，避免批判式教育挫伤孩子的积极性。

　　在激励机制上，写字课坚持了斑马App的打分机制，学生作品上传后，会被择优上榜，作品上榜的学生得到平台的积分，这些积分可以在商城中兑换学习周边。

　　02

　　延续斑马App分龄教学，聚焦内容层面的系统性

　　写字课与语文天然相关，斑马App用到了做语文课时教研的积累，课程上也有一定的关联性；同时，写字课也遵循了斑马App的分龄教学体系。

　　在写字课的互动动画环节，引入了汉字的背景故事。这一点实际上是来源于斑马App语文课里的“汉语情境溯源”，语文课程中古诗的教学，把学生带到古诗创作的情景中、意境中，以此使小朋友更形象趣味的了解诗句的含义。

　　斑马App的写字课，整个课程是按照书法教学体系和小学语文大纲制定，两者相结合，形成循序渐进的、科学的知识结构体系。

　　此外，写字课同样用到了斑马App的分龄教学体系：

　　第一，不同的年龄，操作层面上的难易度。斑马App在做分龄研究时发现，小朋友达到6岁后，就进入了一个正式开始学习写字的重要阶段，原因是6岁以下的大部分孩子肢体力量和手眼协调性发育不足，还没有达到可以练习写字的程度。因此，斑马App写字课这次的范围定在6-8岁的孩子。

　　斑马App团队在教研中还发现，不同年龄阶段的孩子，他们之间的区别看似小，在学习能力、生长发育等方面细究起来，却有着很重要的教学上的区别。斑马App将这些教研成果融合在课程体系里，用沉淀下来的教研经验来赋能产品的功能创新。

　　第二，不同的年龄，内容层面趣味点的差异。很多父母在看到自己的小孩对着一个动画笑得合不拢嘴时，却搞不懂笑点所在。人们在成长的过程中，趣味点也在跟随着既有认知发生着变化，这一点能在教育上起到不可忽视的作用。

　　斑马App对此做了大量的教研，根据能够触动到小朋友的趣味点，设计出让他们感兴趣的课程，在兴趣的加持下，小朋友对这块内容的记忆表现得更好。基于此，斑马App表示，“我们坚持“去游戏化”，因为比起将注意力放在做游戏化的东西上，研究趣味点从而提高内容吸收效率，对孩子们来说更重要。”

　　第三，不同年龄段，匹配适合孩子学习的内容。相同的事物，在不同的年龄段有着不同的规定标准，尤其在儿童期间。“哪个阶段的小朋友不能使用明火、不能接触尖锐的东西，那么在针对这个年纪的课程画面中，就不会出现这些内容。”斑马App市场运营负责人说道。

　　从底层教育逻辑来看，斑马App各个科目的教研思路可以说是一脉相承的。

　　虽然已经有斑马App其他科目领先行业的经验，但是，做写字课也是一次全新的教研，“如何让整个路径通畅是教研层面最大的难点。”该负责人说道。

　　如何从字的每个笔画，到最终写出一个完整的字，这个路径该怎么设计?比如写字中的“丨”，就有垂露竖、悬针竖等不同种类的竖，教研要去研究哪种“丨”用的最多，还要去研究哪些笔画对小朋友来说写的时候很困难，比如“乛”。这些都是细节，都要投入大量的教研工作，也是斑马App写字课中投入最大的地方。

　　斑马App现在积累了超过30亿条少儿语言行为大数据，同时，也会定期组织小朋友在线下学习，观察和分析小朋友们在某个环节时的表情和状态。用这些研究去发现结论，优化课程。

　　03

　　斑马App做全方位能力成长学习平台

　　写字课是泛语文品类，用户需求大，针对这一品类，入局的选手很多，但暂时没有独角兽，对于斑马App来说有很大的机会。

　　从斑马App的英语到思维到语文到美术，再到如今的写字，在斑马App团队看来，“斑马App想做全方位能力成长学习平台，洞察用户需求来持续推出新的内容。”

　　斑马App团队进一步说：“扩科是基于斑马对用户需求的洞察，最开始做的时候，英语需求最为旺盛，到后来推出思维、语文，用户越来越成熟，他们对AI互动课形式的美术、写字等方面的需求才逐步显现。”

　　随着所做的内容越来越多，“斑马AI课”品牌升级为“斑马”。斑马App市场运营负责人解释：“一是，斑马App品牌科目数量的不断增加，还做了斑马App绘本馆，更注重优质内容建设;二是，斑马App一直有一个方向，就是做全方位能力成长学习平台，我们也在一直朝着这个目标不断努力。”

　　在AI被重视的氛围里，教育行业对AI技术有着非常高的期待，但要具体落实起来面临着巨大的挑战。

　　在斑马App团队看来，“最核心的还是教育、教研，要回归到最根本的东西上来。斑马App在一开始做课程的时候就有的三点坚持：第一，坚持面向孩子；第二，坚持‘教育+AI’；第三，坚持做好服务，帮助家长解决孩子学习的问题。”

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　　本文作者：曹玉蓓

　　文章编辑：王上

　　微信编辑：姚逸婧