家庭教育｜孩子在幼儿园里挺自律的，到家里怎么就像变了一个人？

　　本期专家|杨柳

　　图|pexels

　　来源|成长的可能

　　问

　　为什么孩子在学校里更自律?

　　我女儿今年七岁，最近发现了她的一个问题，她一个人在学校的时候，各方面学习、吃饭、午睡都没什么问题，跟老师交流过，说她表现挺好的，但是她一回到家里，就变得“没有什么自理能力”，吃饭要催，不怎么做家务，吃虾最好也要爸爸妈妈给她剥好，吃水果家长不切好装盘她不吃。

　　她也不开口提要求，但是你不给她放到手边她就不吃，宁愿不吃也不动手。有时候为了让孩子多吃一点，家长就主动切水果、倒牛奶，递到她手边。为什么孩子在学校和家里会有两种不同的表现?家长应该怎么引导?家长的帮助应该在什么范围内比较适度?

　　孩子在学校和家庭表现出不同的自我照顾能力，主要有两方面原因：

　　(1)学校的学习和生活节律性更强。什么时间吃饭，什么时间吃水果，吃多少饭，吃多少水果都是定时定量安排的，一日活动都是流程化的安排，所以当孩子适应学校的节律后，自我照顾和自我管理的难度其实是比较低的；

　　(2)在学校里，通常一个老师面对30-40个孩子，老师会对所有孩子会进行统一的要求，所以在孩子心目中老师给出的指令权威性更强，再加上同伴之间有相互模仿，有相互竞争，孩子往往愿意争先恐后去做，获得老师的赞赏。

　　所以孩子在学校的自我照顾其实是在强权威管理下的结果，而在家庭里，环境更加宽松，孩子的自我照顾也需要更多的主动性，如何让孩子在去权威的环境下也表现出自主和独立的行为呢?针对案例中提出的问题，家长可以从以下两方面着手：

　　(1)找机会跟孩子聊聊健康生活的话题，比如食物的营养对身体的益处、一日饮食运动的健康安排等等，当孩子从心底里理解、认同、并且知道如何合理安排后，会更自主的去照顾自己的生活；

　　(2)家长的帮助分包办代替、辅助帮忙、提醒建议、提出要求等不同的层次。成年人应该帮多少取决于孩子的年龄大小与事情的难易程度。在孩子力所能及的事情上，家长就只提出要求，把动手的机会、负责人的机会交给孩子。日积月累，孩子自然会更自立，而不是一味依赖家长。