飞象星球全线产品智能升级，“技术+生态”双轮驱动赋能合作伙伴

　　来源|多知

　　作者|王上

　　图片来源|受访者

　　大模型正加速应用在基础教育中，以教学场景为核心的教育数字化时代真正来了。

　　8月3日，第二届飞象星球合作伙伴大会在北京召开。大会现场，飞象星球面向全国数百家合作伙伴，发布多款教育科技新产品，包括心理健康教育方案飞象心理、作文辅导大模型产品飞象AI作文，以及飞象课堂、飞象科学、飞象智能作业等全新升级。

　　猿力科技集团副总裁、飞象星球总裁葛汝勇在演讲中说：“随着人工智能技术的突破，人工智能已经开启了革命性的加速，这一定会给教育带来非常深远的影响。”葛汝勇预判，AI将会演进为教师的得力助教、学生的贴心学伴、家庭的辅导老师。

　　作为猿力科技战略性业务板块，飞象星球在技术支撑下快速发展。根据葛汝勇透露，目前，飞象星球旗下产品已在全国20余个省份、180个区县、3000多所学校、200多万学生中常态化使用。

　　在短短两年取得如此亮眼的成绩，主要归功于飞象星球“产品和生态双轮驱动”战略。

　　在大会上，针对生态伙伴，飞象星球发布了倍增计划，即帮助合作伙伴建立一套可持续倍增发展的路径，利用“品牌、专业、平台”三大赋能，未来三年在全国培育100家教育数字化服务品牌。

　　葛汝勇认为随着人工智能技术的突破，教育数字化将会进入下半场。他在接受多知访谈时提到：“从技术的发展来讲，教育数字化不是早期阶段，但是从应用的角度来讲，现在还是早期，我们要把技术转化成更多好的应用，服务好学校，这个是接下来我们要重点和合作伙伴一起去做的。”

　　

　　01

　　以需求为导向，教育大模型产品落地公立校

　　今年5月，飞象星球看云大模型正式通过备案，基于此，飞象星球重新梳理了校内教育场景，由此，发布五款产品。其中，飞象心理、飞象AI作文是全新产品，飞象课堂、飞象科学、飞象智能作业全新升级。

　　“去年第一届飞象星球合作伙伴大会时，飞象星球仅有飞象课堂单一产品，而这次大会演变为多个产品，可以说是一个综合性的解决方案。”葛汝勇说。

　　这五款产品均是飞象星球在经过对全国学校的调研，以需求为导向的结果。其中如心理、科学等课程产品已经得到超过百所学校的验证。葛汝勇透露，目前科学、心理占前两位，占飞象星球所有选课中的80%-90%，其中心理课客户满意度100%。

　　“今年我们更多的是推出叠加大模型的应用给学校，帮助他们解决更多教学问题。”葛汝勇告诉多知。

　　1.飞象AI作文

　　飞象AI作文是首款在公立校落地应用的大模型作文产品。

　　不同于通用大模型直接给出一篇完整的作文，飞象AI作文是通过多轮启发式的对话，提供从写前头脑风暴、提纲梳理、行文建议，到写后辅导优化、AI智能润色的全流程帮助。成为“AI学伴”帮助学生解决没思路、素材匮乏、缺1对1指导的难题。

　　同时，飞象AI作文还可以帮助老师缓解批改工作量大、辅导需求量大、反馈周期长等难点;

　　早在2021年，看云大模型还没诞生，葛汝勇已经看到了学校中有关“作文”的需求。

　　葛汝勇回忆，“飞象星球刚刚启动时，我去深圳的八大名校之一做市场调研，校长跟我们交流了一个下午，我们现场问他有什么需求最想通过技术来解决?当时他说作文的批改，学生的写作辅导。但是他又觉得可能做不到，因为中文是非常复杂的，包括文字、语义、结构、立意等非常复杂。”

　　从而，飞象星球开始研究，而大模型的到来，加速了这一进程。“底层核心是在人工智能技术的突破。”葛汝勇说。

　　2.飞象心理

　　飞象心理是全新研发的课程，联合北京师范大学心理学部，基于《数字化赋能中小学心理健康课程研究》课题项目搭建了课程体系。

　　飞象心理分析了1-9年级学生在亲子关系、自我认识、学习生活等方面的真实案例，识别出160多个源头性隐患问题。通过256节针对性的课程，确保从根源上解决问题，培养学生应对日常心理困境的能力，有效减少心理危机和极端事件的发生。

　　

　　“比如三四年级，学生的自我认知、自尊心增强，会出现起外号、贴纸条等同学间的小摩擦，飞象心理通过《被捉弄，我该怎么办》这堂课帮助学生直面捉弄问题，避免同伴交往常见问题带来的心理隐患。”

　　葛汝勇介绍，飞象心理从实际出发，设计了256节课程，囊括400余个课堂趣味活动，贯穿幼小衔接、小升初及青春期关键阶段，预防和解决学生重大心理隐患的系统性方案，将学生会遇到的情绪管理、考试升学压力及人际交往矛盾等所有隐患问题，逐一解决。

　　从以往的反馈来看，心理课程的需求量大。葛汝勇向多知介绍：“因为无论从国家还是学校，包括家庭层面，心理健康教育问题已经成为了主要诉求之一，达到了历史的高点。”

　　3.飞象科学

　　飞象科学是针对基础教育阶段的人工智能通识教育。

　　飞象科学涵盖了科学领域的各个门类，汇聚了前沿的科技进展和热点话题，带着学生走进包罗万象的科学世界，去学习像人工智能、海洋、天文、动植物、人体、机械、航天等各个领域的内容。

　　飞象科学采用PBL的教学方式，比如，在“发明与设计”这门课当中，让学生们去动手设计如何提高飞行运输的效率，去制作一个环形的发行器;在“神奇科学-趣味实验”活动当中，让同学们一起动手去做一个平衡装置……

　　葛汝勇说：“希望飞象科学面向每一个学生人人都能动手，在玩中学，在做中学，在创中学，让每一节课都能开展科学试验，让我们学校的每间教室都能变成科学实验室。”

　　同时，飞象星球为让科学课更直观，会以视频的方式带学生“走进”科学现场，比如，去卫星发射基地进行实地拍摄，带着学生一起倒计时，观看火箭发射升空……

　　4.飞象智能作业

　　飞象星球的智能作业产品，在作业设计、作业批改、学情分析等，做了全面的智能化升级。主要有两个核心的点：一个是个性化教与学的闭环；第二个是基于教育大模型赋能教师的AI助教、学生的AI学伴。

　　全新升级后的AI精准学功能，会给到学生AI个性精准学的手册。基于一个学期学生的学情生成千人千面、每个学生都不同的、有针对性的学习方案，也就是每个人手册的内容千差万别。

　　在学生个性化学习方案有学生一个学期的学情分析数据和概况，学生掌握的优异点，包括一些重点关注的章节和知识内容，并且学生的个人知识图谱直观展示给家长和学生。

　　此外，还制定出每一个章节个性化的学习打卡计划，帮助学生去合理规划他的学习路径。推荐学习视频，生成每一位学生专属的练习内容。

　　同时，大模型支持了老师按照时间周期、按照教材的章节、学科的知识点维度，来为学生指定分层次、个性化的作业或练习。

　　在问的环节，飞象星球基于大模型推出了AI学伴，这是引导式的交互问答，帮助学生去寻找解题的思路。

　　

　　5.飞象课堂

　　飞象课堂基于双师模式的素质教育课程，升级后，在广而丰富的基础上，更加聚焦解决学校在心理健康教育、科学教育等方面的刚需痛点问题，未来将分领域和主题的去纵深课程资源。

　　葛汝勇说。“未来，我们会基于大模型技术的发展，以及客户的需求，会越来越多的结合学校的教育教学场景，推出更多的教育数字化产品。”

　　02

　　产品和生态双轮驱动，“倍增计划”赋能合作伙伴

　　在这个信息爆炸的时代，“酒香也怕巷子深”，好的产品如何进入学校?这离不开合作伙伴。飞象星球宣布，未来三年在全国培育100家教育数字化服务品牌。

　　去年，飞象星球推出了教育数字化生态计划，即“伙伴+飞象”。从而实现产品和生态的双轮驱动，今年飞象星球针对合作伙伴进一步升级，推出“倍增计划”。

　　葛汝勇解释：“飞象星球的商业模式是希望真正做到从时间上可持续，从产品上可以持续叠加，从区域上可以去复制，让伙伴的每一次项目成功都能成为增量。因此，在此基础上推出倍增计划，即帮助合作伙伴建立一套可持续倍增发展的路径。”

　　对于合作伙伴来说，一个项目会经历启动期、增长期和成熟期，它对应的的是试点、扩大到进入成熟的阶段。针对每一个阶段，飞象星球都会给予不同的支持，包括品牌赋能、专业赋能、平台赋能。

　　

　　对于合作伙伴，飞象星球也会进行评估筛选，葛汝勇向多知解释：“简单来说，我们筛选合作伙伴有两个核心的标准，一个是专业，二是笃定，希望每一个伙伴更加笃定教育数字化方向，以投入的心态来去做这件事情。”

　　过去两年，飞象星球即是在产品和生态两端发力，在技术和人才上均大力投入。

　　过去10余年，猿力科技集团已经累计在技术研发投入超过100亿元。在今年，猿力科技集团进一步加大在AI底层技术、算法模型和算力建设的投入。

　　2023年，飞象星球曾发布“双十亿计划”，未来三年，将投入10亿资金聚焦AI研发，持续把人工智能的前沿技术应用在教育教学场景，为政府及学校提供教育教学所需的智能软件、硬件、系统及整体解决方案；同时投入10亿资金完成战略合作伙伴生态体系搭建。

　　葛汝勇认为，不论一个国家还是一个企业，最核心的竞争力都是人才。“我们过去一直坚持吸纳更多优秀的人才进入到这个行业，进入到我们公司;同时，我们在选择生态伙伴的过程当中，坚持寻找最优秀的伙伴、最专业的伙伴一起去推动教育数字化的发展。”

　　葛汝勇提到，未来依然将在人才的吸纳上重点发力，一方面提供有竞争力的薪资待遇，一方面提供自由的公司文化。

　　03

　　“教育数字化将进入下半场，有望打破离散状态”

　　“过去一年，人工智能技术的突破，教育数字化有了更好的手段，技术的发展将迎来一次历史性机遇。”葛汝勇在演讲中提到。

　　葛汝勇认为，在教育信息化行业，以学校硬件网络基础设施建设为主的商业模式在当前的环境和需求环境下越来越难以维系，学校信息化设施也趋近饱和，进入存量的阶段，这就是厂商和合作伙伴感受到的瓶颈期。“我去年大概在全国拜访的183家合作伙伴，普遍的反馈是难!”

　　葛汝勇感受到，“而今，教育数字化是一个新的时代，它是基于人工智能技术的，是针对学校的教育教学场景去赋能，是需要实现教育公平和大规模的个性化学习的。”

　　“教育数字化是国家战略，我们企业是尽所能去助力该战略。从技术的发展来讲，教育数字化不是早期，但是从应用的角度来讲，现在还是早期，我们要把技术转化成更多好的应用，服务好学校，这个是接下来我们和合作伙伴要去做的。”葛汝勇向多知解释。

　　新时代，对于传统教育信息化厂商来说，从产品的形态、模式，甚至说一些商业的模式，都要发生改变。比如，过去是交付的模式，一次性交付，现在需要用SaaS的模式，且每一款产品都应该是普惠的。

　　此外，教育数字化行业有望打破原有离散的市场状态。

　　“此前，因为教育信息化时代其实它的技术门槛本身是不高的，所以是极其离散的。但是数字化时代首先要求你必须要具备强大的人工智能技术，足够的投入，这个门槛是更高的，所以，教育数字化服务会越来越走向专业化，品牌化，不会太离散了。” 葛汝勇向多知分析。

　　“我们飞象星球希望去做一个引导者，帮大家先去验证方向，找到模式，最终有更多的企业加入进来，这样才能够加速教育数字化的发展。”葛汝勇说。