推动国际化计算思维教育，猿编程李翊：思维能力是导航系统

　　2024年5月27日，由北京师范大学主办的“2024计算思维与STEM教育研讨会暨Bebras中国社区年度工作会议”召开。猿编程创始人李翊在会议上发表了主旨演讲，探讨了计算思维如何助力科技少年成长，并展示了猿编程在计算思维课程设计和童书出版上的最新成果。

　　Bebras是全球领先的信息学领域非盈利组织，专注于计算思维的理论研究与教育实践，其举办的国际信息学与计算思维主题活动，已成为该领域极具全球影响力的教育活动。

　　李翊在演讲中指出，随着人工智能的迅猛发展，单纯的知识积累已无法满足未来社会的需求。他表示：“六年多以来，我们已经培养了500多万学员，用专业代码去探索人工智能时代的未来。在人工智能时代，特别是生成式人工智能蓬勃发展以后，我认为思维能力的提升比知识的积累要重要很多。我们不但要教授孩子们知识，更要教会他们掌握知识背后的‘智慧’，思维能力好比是导航系统，能够给孩子最佳的方法和路径。”

　　李翊认为，在未来社会中，孩子们需要掌握的必备技能是计算思维，这是一种从信息科学领域提炼出的通用思维能力，包含抽象、分解、归纳、算法和评估等五大核心。

　　抽象思维是教孩子们如何抓住问题的关键;分解思维是如何把复杂问题拆解成简单的问题，将复杂问题逐层分解到可以解决的程度;归纳思维让孩子们学会举一反三，总结一件事的模式，迁移应用到另外一件事情上;算法思维则教会孩子如何严谨地实现方案，以及通过不断地优化和改善，提高效率和效果;最后，评估思维就是理性的面对选择，通过分析、比较和预测各种可能性，做出最合理的判断。

　　猿编程提炼了这些通用的思维方法，为了让孩子更好地掌握这些思维方式，猿编程针对青少年的认知发展、兴趣爱好和学习需求，设计了一系列课程与童书。

　　2023年，猿编程自主研发了国内第一套《计算思维》课程，并创新推出了“与编程一起学”的课程体系设置。这套课程从计算机科学、数据科学、人工智能等11个信息科技领域，精心设计了100多个经典场景，融合信息科技中的重要发明或概念，通过这些生动有趣的场景来激发孩子们的思维火花，参照寓言故事的育人逻辑思路，在讲述知识的同时，将知识背后的智慧与思维讲给孩子。

　　孩子们通过课程学习建立抽象、分解、归纳、算法、评估等思维模式，并迁移应用于学习和生活，从“解题”到“解决问题”。

　　除此之外，《科技少年日记·计算思维篇》童书也是猿编程创始人李翊带领团队在帮助孩子们适应未来的发展道路上作出的一次重要尝试，这是国内首套计算思维童书，以生动的校园故事为载体，将抽象的计算思维知识具象化，让孩子们在轻松愉快的故事里，提升思维能力。李翊表示：“我们把经典的计算思维案例用童书故事的形式呈现出来。”

　　近年来，“计算思维”教育日渐走入大众视野，编程教育也被认为是培养“计算思维”最有效的途径之一。国家课程标准明确指出“计算思维”培养的重要性。教育部2022年发布的《义务教育信息科技课程标准》中提到，信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

　　关于计算思维的培养，北京师范大学教育技术学院院长武法提表示：“数字时代，我们每个人都需要尽快适应这个虚实融合的世界，通过各种渠道和方式来提升数字素养，发展计算思维，形成人工智能素养，这正在成为当前教育发展的一个方向和一项重要的任务。”

　　谈及未来，李翊表示，猿编程将继续致力于推动青少年计算思维教育的发展，培养更多的科技少年。