小码王与新加坡NK教育达成战略合作，意在布局全球业务

　　多知3月13日消息，国内少儿编程教育企业小码王与新加坡教育公司NK Education在新加坡NK教育总部隆重举行战略合作签约仪式。此次合作双方将开启包括信息学奥林匹克赛事课程培训、国际游学&研学、编程赛事体系等方面的深度合作。

　　小码王介绍，此次合作旨在培育更多具备国际化视野和创新能力的青少年科技人才，把中国少儿编程创新教育的最新技术成果和发展经验与海外编程教育同行们共享，为全球的青少年提供更多的学习选择以及建立更成熟的编程学习生态。

　　此次合作反映了小码王对教育国际化和人才全球化培养的决心，也将为其国际化战略的实施奠定基础。

　　在信奥培训、国际游学&研学等方面合作

　　小码王是中国少儿编程的头部企业之一，NK Education是新加坡教育企业，旗下有NK Robotics机器人和编程教育品牌，两家STEAM企业能碰撞出怎样的火花?

　　小码王研游学合作项目负责人钟楠详细阐述了双方合作具体细节：

　　首先，未来双方将共同探索编程教育领域的最新趋势和技术，确保课程的前沿性和实用性，通过开展信奥课程培训，增加双方交流，提升相互编程教学力量。

　　其次，通过组织研学&国际游学，学生将有机会亲身体验跨文化交流和实践学习，拓展视野和提升综合素养。

　　最后，通过打造编程赛事体系，不仅激发学生对编程的兴趣，更加为中新青少年们提供优质、科学、系统的编程教育服务，促进学术交流和技术创新，拓宽国际视野，为孩子们提供更多展示自我、提升能力的国际性平台。

　　新加坡NK教育创始人尉颖表示，NK教育是新加坡本地机器人编程培训中心，在教育行业深耕5年，一直致力于为新时代培养掌握关键技能的人才。此次携手小码王是基于双方共同的企业价值观和教育理念，借助小码王教学体系、师资队伍以及教学经验来开展多方面的合作，期待未来能携手为中、新两国的孩子带来更好的科学教育。

　　小码王CEO王江有表示，当前是AI发展驱动国际合作的时机，为彼此的合作提供了良好的机遇。全球在科技推动下共同发展，同时也面临着变革的挑战。从教育的角度出发，我们必须应对AI时代，做出变革，以确保下一代能够很好的适应未来发展的需求。也希望通过与NK共同合作，推动编程教育国际化发展。

　　“理解AI、融入AI、驾驭AI”

　　在双方洽谈会议中，新加坡学者、企业代表等与会嘉宾还针对关于“AI时代的教育变革”这一议题，就教育与人工智能的融合、对学生发展的影响以及未来教育的方向等问题进行了讨论。

　　会中提出了以下观点：

　　1）教育资源的大量投入必不可缺。充足且多样化的教育资源是推动科技进步及人工智能发展的核心驱动力。当今在AI领域的发展中，华人在全球范围内扮演着重要的角色，他们不仅参与顶尖的AI技术的开发，更是推动着AI的发展浪潮，这与他们优秀的教育背景是分不开的。由此可见，扎实的教育根基是其在此领域成功的基石。

　　PlatoX.AI联合创始人温晗呼吁社会各界更加重视教育，并为年轻人提供更多的机会和支持，以培养更多优秀的人才，推动科技的发展和进步。

　　2)人工智能教育的重点在于解读“人，而非机器”。教育需要转型升级，从教学目标到教学内容和方式，都需要进行根本性的变革。不可否认，AI是一个强大的工具，将人脑从“知识储存的容器”中解放出来。

　　新加坡科技研究局人工智能高级研究员黄佳认为AI可以利用数据和模型推理能力，为学生提供个性化的学习体验，提高老师在课程设计、资料创作等方面的工作效率和质量，彰显人与AI共创的重要性。

　　然而，AI又是一把“双刃剑”，新加坡国立大学，新加坡管理大学客座教授，Openspace Ventrues总监及数据科学负责人赵奕靓提到AI技术虽然一定程度提高人们工作学习的效率，但同时也会降低使用者的创造力和学习动力，因此在对待AI技术时要注意使用方式，避免滥用。

　　随着技术发展日新月异，一些传统的工作必然会被AI技术所取代，因此，对于人才培养来说，需要重点关注学生的交互式学习和实践项目，以及不断更新的知识和技能，回归到教育本身，尤其是与AI相关的技术和开发方面，更多的需要引导学生培养自己的创新能力和实现能力。

　　王江有认为，AI工具的使用与个体效率密切相关，比如计算机等现代工具的使用，每个个体的产出结果因思维差异而不同。小码王始终坚持“构建孩子驾驭未来的思维能力”为使命，基于人工智能的底层逻辑，编程是最适合培养孩子AI思维、创新思维的最佳途径之一，帮助孩子在未来科技快速更新迭代的时代积累必要的思维和技能，以适应未来的挑战。

　　王江有提出，要理解AI、融入AI、驾驭AI。当今时代，教育需要与时俱进，不断的创新和改革，以适应时代的需求。

　　3)AI时代更加突出教师的重要性。黄佳认为虽然AI能够提供丰富的信息，但无法取代老师与学生之间的互动和人文关怀，强调了教育工作者需要在这些方面发力，发挥自身优势。他强调教育中建立互动和合作环境是十分重要的，教师提供的人文关怀是AI技术难以取代的，它们共同构成了一个完整的教育生态系统，为学生的全面发展提供了有力的支持，以应对AI技术带来的人才挑战。

　　尉颖则从编程教育行业实践出发，认为只有教育的多样化，才能为学生提供最大的可能性。她强调通过编程教育不断的激发孩子们的兴趣，对其未来发展有积极影响，而且在实际学习中与其他学科和技术领域相互交叉，对孩子们的综合学习能力产生了很多帮助。

　　此外，仪式现场还邀请了新加坡的三位中学生代表。他们分享了自己学习编程课程的心得和感受。他们提到，通过学习编程，逐渐对科学以及相关学科产生兴趣。学习编程的过程让他们享受其中，尽管面临着学业的压力，但是仍然坚持编程学习和比赛。他们期待与中国的志同道合的“编程知己”有更多的交流机会。(多知 Penny)