猿辅导图书业务的新征程： 与新华出版社合推教辅《我们的语文》

　　来源|多知网

　　作者|王上

　　图片来源|猿辅导

　　图书正成为教育行业拓展的一个重要领域，而教辅又是其中的刚需，越来越多教育机构躬身入局。

　　近日，新华出版社与猿辅导召开发布会，宣布联合推出语文教辅产品《我们的语文》，预计在2023年将陆续进入全国范围内200所重点学校，这是新华社语料首次大规模开发与出版。

　　双方还联合宣布签订战略合作：在中小学教辅图书领域展开一系列探索，通过多媒介阅读与线上交互教学形式，共同致力促进青少年核心素养发展。

　　紧跟着，猿辅导宣布推出全新素养品牌「猿辅导素养课」，提供人文博雅阅读课、新思维课及阅读表达课三款课程产品。

　　这一系列的动作可视为猿辅导围绕“青少年核心素养”而制定的发展战略。猿辅导图书业务负责人马旻向多知网透露，《我们的语文》仅仅是一个开始，未来，猿辅导将研发更多科目的教辅产品，持续发力图书业务。

　　在发布会上，猿辅导宣布正式成立图书业务板块，并公布了其内测1年成绩单：旗下“一本通”、“图解数学”等系列累计销售超过300万册。

　　教育企业正在用新方式、新力量撬动有20年历史的教辅行业，在强手如云的竞技场上，猿辅导能否成为一匹黑马?

　　

　　01

　　首次引入新华社语料

　　在猿辅导看来，做语文方面的教辅绕不开阅读和写作，这是中小学生的刚需。

　　3月27号，教育部等八部门发布了《全国青少年学生读书行动实施方案》，这是有史以来多个部门首次将“读书”作为一个大事情来抓，由此可见阅读的重要性。近些年来，教育部每年针对各个年级推荐必读数目，但是一部分学生对于到底“怎么读”还存在疑惑。

　　与此同时，不知道从什么时候开始，在中学生之间流行一句顺口溜：“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文”。可见，写作是中学生的一大痛点。

　　2022年初，猿辅导立项要做阅读和作文产品。彼时，市面上有关阅读、作文已经有非常多的书和解决方案。不过，有的资料过于陈旧，已经不太适用于新一代学生的诉求。

　　怎么保证内容是权威的、专业的、且紧跟时代脉络的?猿辅导的解决思路是：引入新华社的语料，和新华出版社达成了战略合作。

　　很快，2022年7月，在双方的商议下拟定题目为《我们的语文》。而今，经历了超过1年的探讨和摸索，100多名编辑、编审的合作，《我们的语文》面世。

　　新华出版社党委书记、社长匡乐成介绍，《我们的语文》系列丛书计划出版37种，首批出版21种，覆盖小学到高中全学龄段，并根据各学段的学习标准不同，针对性的制定阅读学习规划及提升方案。

　　据介绍，这套丛书的特点有：

　　一是聚焦语文素养，落实立德树人，紧贴“新课标”研发。

　　二是突出新华特色，着眼启智增慧。丛书精选新华社九十余年历史沉淀下来的优秀新闻作品，包括“中国新闻奖”“长江韬奋奖”历届获奖作品，《新华每日电讯》《瞭望》《半月谈》等新华社作品。同时，新华社的高清实景图片也有意识地融入其中。

　　三是遵循教育规律，贴近学生实际。比如，针对阅读，注重阅读方法指点，通过拆解具体的解题步骤，给学生“搭梯子”，不只会答题，还能引发思考探究，答题全面周延；针对写作，从审题、选材、思路、方法、范文、练笔、素材等入手，环环相扣，提高语言表达、应用写作等关键能力。

　　

　　匡乐成在致辞中表示，“如何用新华社优秀新闻作品、特别是新时代大量优秀新闻作品影响当代青少年?如何挖掘新华社海量语料在提升青少年阅读、写作能力方面的特殊价值?通过什么样的方式和渠道，发挥新华社语料在中小学语文教学领域的积极作用?《我们的语文》这套大型丛书的开发、编辑和出版，就是对上述几个问题积极探索的初步答案。”

　　采用新华社的语料可以说是这套丛书最大的亮点，这是新华社语料第一次大规模开发。

　　韬奋基金会理事长、中国出版集团原总裁聂震宁告诉多知网：“新华社的写作是具有高度的历史使命感和责任感的，新华社的文章覆盖了新中国成立以来我们国家的重大事件，它内容丰富，质量高，站位高。因此，新华社的语料是弥足珍贵的。更值得一提的是，《我们的语文》不是直接将新华社的文章拿来用，而是做了分级阅读，根据每个年龄段的特点做了相应的设置，效果会更好。”

　　《我们的语文》在研发上与教学相得益彰——

　　在阅读上，分册跟教科书同步，拓展阅读新华社的美文。比如，在三年级语文课本里有巴金写的《鸟的天堂》，而《我们的语文》三年级收录了一篇新华社每日通讯的文章叫《巴金笔下的“鸟的天堂”，如今鸟鸣更动听》，两篇文章无缝衔接，给学生延展了更多的内容。

　　除了美文，《我们的语文》还会教给孩子习得运用阅读的策略和方法，比如，包括整体感知、获取信息、形成解释、评价鉴赏、迁移运用的能力，书中还配套设计了常见的练习题型和检测题，并提供了视频、微课和朗读音频等学习资源。

　　在作文方面，分册配合教科书针对学生写作的难点、痛点，以新华社的好文为例，激发学生的写作兴趣，解读写作目标，进行全过程的指导。每次写作设置了审题指南、选材导航、习作思路、方法锦囊、范文讲堂、练笔舞台、素材宝库等板块。

　　在读写结合中，《我们的语文》明法、练写，开掘了读和写之间的通道。

　　“新华社播发的许多贴近时代生活，语言准确、鲜明、生动的文章，都选入了《我们的语文》这套丛书之中。中小学生研读这些实用性强的典范文章，对培养阅读与写作能力，提升语文核心素养，大有助益。”中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长、《我们的语文》编委会成员崔峦表示。

　　引用了新华社的语料，并不意味着这套丛书就只有“高大上”，其实，它也非常“接地气”。在当天的研讨会上，多个校长、语文老师提到了这套丛书很实用，对学生的指导性强。

　　北京市第二中学朝阳学校校长陈鹏提到，《我们的语文》这套书出来后真正落到了实地。他表示，课程建设不但是一个动态生成的过程，还需要二次开发、往前推进，而且最重要的是落脚到教学实践当中去。

　　“在读了《我们的语文》后，我有四个想法：亲切感、时代感、针对性、实用性。”北京市中学语文特级教师、跨世纪学术带头人、北京市高端人才专家库入库专家肖远骑说。

　　把新华社的作品让学生作为课外阅读的范文，作为课外写作的范文，这是第一次。这对猿辅导和新华出版社双方来说都是一次突破，双方对每一个细节都经历了严格的把关。

　　

　　02

　　探索数字化新型教辅

　　当下，教育数字化转型成为大势所趋，智能教辅成为各家探索的新方向。《我们的语文》亦是朝着这一方向发力。

　　北京猿辅导线上培训学校校长帅科表示，《我们的语文》是数字化教辅的一次全面展示，猿辅导充分发挥在数字技术和数字内容资源上的优势，推出了“纸+数”融合的新型教辅，让“内容”不仅限于纸面上。

　　帅科分析称，从受众上来看，新一代“80 后”“90 后”已经成为了家长和教师，这两代人的成长其实是伴随着中国互联网的发展的，更容易接受数字教辅。同时，“15 后”，就是2015年以后的孩子们已经进入了校园，他们更重视个人的体验，更愿意尝试新品，这些因素就催生了数字教辅产品更多的可能性。

　　从猿辅导的互联网基因来看，做数字化的产品可谓轻车熟路。《我们的语文》在数字化方面尝试了很多方式。根据介绍，《我们的语文》搭配了线上专业名师的视频讲解，以及新华社的图片、音视频资源，支持阅读学习打卡等互动形态、阅读笔记分享等，通过这种线上线下相结合的交互式学习，构建起“教-学-练”科学学习闭环。

　　通过扫码，学生可以获得更多数字内容。马旻向多知网透露，《我们的语文》中的视频资源有老师按每个单元讲解重难点和阅读策略，另外一个特色是有新华社记者讲解如何更好地阅读与写作，这是猿辅导邀请新华社记者专门录制的。

　　2021年，猿辅导成立了创新教育研究院，落实新课标对核心素养培养的要求，如正在探索课程研发和教学的“实践性”和“情境性”。《我们的语文》也在贯彻这一理念。

　　在内容设置上，《我们的语文》注重用划线、图示、剧场形式、小游戏等方式去引导孩子去探究和思考，例如针对高年龄段的阅读会有文本研读思维导图，写作方面有选材导航、构思导图、范文提纲示意图等。

　　马旻提到，从体感上来说，我们希望图书有更丰富层次的体验，这种图文和音视频的方式可能比单纯纸质书体验更好。

　　《我们的语文》可以看作是整合了两个团队的优势，新华出版社贡献了语料和图片等资源，还参与了视频录制;猿辅导则是将一线名师团队教学教研融入其中，且提供名师视频讲解。

　　采用数字化的形式，可以将双方的优势最大化，辐射更多的优质资源，进一步扩展内容的边界。

　　03

　　跨界联合，未来有哪些想象空间?

　　《我们的语文》的面世，仅仅是猿辅导迈向图书领域的首个脚印，对于未来，猿辅导有更大的愿景。

　　马旻向多知网透露：“我们对《我们的语文》最大的期待，首先是想探索一些之前没有做过的方式，比如跨界联合做教辅，因为现在对学生语文的考查视野很广，所以从教研来说，也需要跳出原来的条条框框。其次，我们希望能开拓线下渠道，这非常重要，此前我们大部分图书还是在线操盘的。”

　　接下来，猿辅导会围绕《我们的语文》做一系列有实质落地内容的推广活动，希望用新华社优秀作品影响当代青少年。

　　猿辅导图书市场负责人鲁欣介绍，在即将到来的暑假，猿辅导将邀请教育名家、大家、新华社采编记者、小初高一线的教研、教学老师广泛参与到与阅读与写作核心素养能力提升相关的各类视频和直播活动中。

　　例如，猿辅导会邀请专家、语文教师来做客直播间，开启系列的直播公开课，邀请嘉宾结合自身的经历讲述关于语文的那些事，给学生讲述“关于语文的内核”定位到阅读和写作的专项提升的一系列专题。

　　同时，猿辅导也会举办阅读和征文的比赛，由新华出版社、猿辅导语文老师等各方专家共同评审。例如，中小学生以视频形式诵读《我们的语文》中文章或新华社报刊和稿件的文章，猿辅导会确定语文的作文的主题，中小学生以文字的形式参加征文比赛，获奖作品可以刊登在新华社客户端的读书频道，获奖文章还可以用作《我们的语文》后续的语料素材持续开发。

　　此外，双方会加强营销资源的共享，形成新华书店、民营书店，以及网络销售渠道全链路的联动效应。在线下，猿辅导将邀请有关的嘉宾做客主题图书的快闪活动，在重点城市的新华书店、卖场和门店布置《我们的语文》主题展，邀请有关嘉宾参与线下书店的分享会，鼓励线下用户打卡发布视频。在线上，会邀请名家深入地参与直播的互动，线上直播间会以高频次的方式邀请新华出版社的专家入驻，共同探讨《我们的语文》核心价值。

　　后续，猿辅导还会配合新华社目前开展的“新声无限：新华社进校园”系列活动，让新华社优秀新闻作品进校园、进课堂。

　　这次，猿辅导与新华出版社的合作是教育机构与出版机构的大胆尝试。双方通过跨界联合将实现资源整合和优势互补，有望开创新局面。

　　对教育机构来说，从课程到图书均是内容的延展，可以说有天然的契合点。对猿辅导而言，图书业务将是长期深耕的业务线，面对各路新老选手，猿辅导“一方面紧跟教育改革，一方面跨界融合”，从而寻求突破。

　　从这个角度来说，《我们的语文》是一个充满想象力的开端。

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　　本文作者：王上