从课堂到生活，00后大学生一部手机玩转校园

　　来源|多知网

　　作者|王上

　　图片来源|Pexels

　　“你已加入浙江大学，点击可查看组织信息……祝贺你已被浙江大学录取为XX……”李伊曼打开钉钉发现自己多了一个组织——浙江大学，上面还显示自己所在的院校与专业。

　　回忆起2020年被录取的场景，大三学生李伊曼向多知网坦言：“钉钉的通知让我对浙大的招生方式感到新奇和突然，还有一点半信半疑，然后隔天收到了纸质通知书快递，整个过程是层层递进的欢喜。”

　　踏入大学校门后，李伊曼深刻体验到一个数字化的校园。由钉钉与浙江大学联合推出的“浙大钉”是浙大学子高频使用工具之一，用它接收学校通知、进出校门打卡、吃饭刷卡、网络缴费、班车查询等，方便又快捷。同时，“学在浙大”“智云课堂”等数字化工具也改变了浙大学生们的学习形式，让知识不再有围墙。

　　今天的中国，可以说已经进入到移动互联网时代。日常生活往往只需携带一部智能手机，衣食住行工作娱乐几乎都可以解决。

　　而在高校中，诸如李伊曼这样的00后大学生作为“高触网”人群，他们是互联网的原住民，熟稔各种数字化工具，且理解“工具为我所用”。如今，通过“钉钉”这个每天高频使用的工具，在一部智能手机上，这些00后们也正在全面享受着“掌上数字校园”中的“科技”生活。

　　但是对于高校来说，有不少学校还处在PC时代或者是后PC时代：学校的日常工作开展，比如重要通知、多媒体教学活动、各项审批等，都需要在PC端进行。

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　　钉钉在手，实现“处处可学，时时能学”

　　学习，是大学生的主要任务。而今，通过一系列智能工具，00后的学子们逐渐实现了“人人皆学、处处可学、时时能学”。

　　基于钉钉打造的“学在浙大”作为浙江大学“网上浙大”项目的重要组成部分，支持全校师生从教务选课、平台建课、直播授课、课堂互动、作业批阅、智能分析到智能化考试的教学全过程。

　　在上课之前，李伊曼不再需要不停地扫码进群，打开钉钉，“学在浙大”会自动成立和更新课程的选课学生，之后数据会流转至“浙大钉”，自动构建钉钉课程群。

　　在课堂上，老师们通过“学在浙大”线上平台同步课堂小测、讲台答题、点名签到，李伊曼和同学们在“学在浙大”上查看课件内容、与老师在线沟通。下课后，还能再通过“学在浙大”提交作业，查看老师审阅等。

　　除了“学在浙大”，“智云课堂”也是浙大学子学习工具的心头好。有了这个工具，同学们再也不用担心“抢”不到热门选修课了。

　　在以往，对感兴趣的课程选课要靠运气，需要“抢”。也有学生抱怨，为什么不为教室扩容呢?而且，浙江大学在杭州就有5个校区，有时候上一个喜欢的选修课还要跨校区。

　　从2021年开始，浙江大学结合“浙大钉”“学在浙大”和“智云课堂”，构建线下主讲课堂、线下同步(听讲)课堂、线上直(录)播课堂。一个老师在课堂上讲课，可以分布在不同的两个教室(主讲教室和听讲教室)。

　　薛龙春《中国书法史》主讲教室现场

　　在主讲教室，老师能看到听讲教室的画面;在听讲教室，老师的画面与PPT分屏展示，似乎老师就在讲台，极具“现场感”和“氛围感”。

　　有了基于钉钉打造的“智云课堂”，学校就能在教学中保证班级容量无限扩容，教学过程全程留痕，为学生学习和老师授课提供更多维度的可能。

　　李伊曼告诉多知网：“我们可以自由选择喜欢的课程，随时随地可以上。课堂上如有听不懂的地方，可以去看回放，右侧还有语音识别和互动区域，还能给出文字和翻译。PPT也很清晰，再也没有上大课时坐在前排的同学挡住PPT的情况啦，上课体验感很好。现在很多学校还没实现这样的同步课堂，不少外校同学表示对我们很‘羡慕’。”

　　翁恺《Python程序设计》智云课堂直播画面

　　当前，浙江大学已逐步形成了以“学在浙大”“智慧教室”“智云课堂”“浙大钉”为核心，线上线下相融合的教学体系，伴随着教学研究模式的变革，也不断倒逼教学质量的提升。

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　　数字校园衣食住行，一个“钉钉”全搞定

　　除了学习之外，随着互联网和智能化技术的不断进步，00后大学生们关注的饮食消费、校园出行、住宿生活等许多传统的校园服务也都经历了“数字化工具”的“技术改造”。

　　校园卡既是学生的“第二身份证”，更是 “电子钱包”，它承载着刷卡门禁、食堂消费等多种功能。过去，总有学生忘记携带或者丢失校园卡而造成各种不便。而在浙江大学，李伊曼和同学们却没有了这种烦恼。因为浙江大学对原 “浙大通行码”和校园卡“支付码”二码进行了整合，在“浙大钉”上线“电子校园卡”应用，通过“电子校园卡”即可在食堂、超市等消费场景进行在线支付。

　　浙大电子校园卡充值界面

　　位于杭州的另一边，国内顶尖艺术高校中国美术学院的学生们对“电子校园卡”的使用也有同样的感受。

　　“我在这个学校已经读了四年的本科了，之前读本科的时候还没有接触到手机扫码，基本上都是用校园卡吃饭，或者进寝室门。把校园卡丢了的时候也挺多的，补办也很麻烦。现在有了‘国美钉’就给我们带来了很多便利，进校门、洗衣服、吃饭等直接用手机就可以搞定了，再也不怕丢卡了，就很有现代感!”中国美术学院南山校区研一新生告诉多知，“不仅如此，‘国美钉’上还有很多生活应用，现在一部手机，我可以打卡整个校园。”

　　除了门禁和消费，出行也是大学校园生活中的一个难题。跨校区上课没有班车信息，无法查知座位等情况，都让学生们苦恼不已。现在，浙江大学上线“班车查询”应用，在手机上就分分钟可查询班车信息，再也不用为等车浪费时间;中国美术学院为学生们提供“校车预约”服务，只要打开“国美钉”工作台，通过“国美生活--校车预约”预约成功后，打开钉钉就可以扫校园码上车，便于学生们往返南山校区和象山校区。

　　此外，李伊曼也告诉我们：“除了消费和出行，过去宿舍维修也是我们生活中经常遇到的大问题。现在通过一部手机全部解决了!”依托“浙大钉”上线“后勤报修应用”，学生们通过手机就可实现快捷报修，系统实时接单，自动分派任务。同时，还可以实时追踪维修信息，第一时间获取维修情况，真正实现一机在手，报修不愁。

　　数字校园为大学生们的吃、住、行等方面带来了极大的便利和极高的效率，生活与教学资源皆已实现“触手可及”，遇到问题也无需再东奔西跑，可谓是“一个钉钉在手，学习生活无忧”。

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　　钉钉助推浙大课堂走出国门，暑期学校覆盖全球81国

　　近期，《数字中国建设整体布局规划》发布，提出“打造试点示范，推进高等教育数字化战略走深走实”。新技术与应用场景日趋融合，并催生出更多新的教学场景和教育体验，让教育体系从以“施教者”为中心向以“学习者”为中心发展。

　　浙大一直在探索新式办学空间，旨在不断打破学校边界，让更多的人有机会学习更多优质的教学内容。2022年暑期开办的“全球暑期学校”，惠及全球81个国家和地区的师生。借助钉钉音视频会议、视频直播等功能由内到外走出去，为更多的学校提供学习服务。

　　浙江大学全球暑期学校

　　浙大全球暑期学校以钉钉打造的“学在浙大”为基础，贯穿从招生、入学、课程、教学到评价全链路，建成连接全球高校的跨场景、多功能、一站式全英文暑校系统，打破了跨时区学生的共同学习和沟通障碍。全球所有暑校学生在报名系统中都有统一身份认证ID，学生通过ID进入到“浙大钉”“智云课堂”“学在浙大”等平台完成课程的学习。

　　全球暑校的开学得到了国内外著名高校学生的积极参与，并在后续的学习中保持了学习的积极性、主动性和持续性。全球暑校教学平台学习数据显示，暑期课程的总访问量达64685人次，每门课程日平均访问量达1540人次，线上教学活动参与量达19884次。

　　数字化趋势浩浩汤汤之下，浙江大学率先走在前列，这是中国高校数字化转型的先锋，同时也代表了中国大学数字化转型先行一步。它所带来的不仅仅是数字技术在一所高校的势能，而是由此所形成的高校数字化转型范本，将有千千万万所学校和钉钉一起合作，思考探索解决高校教学和生活中的各种难题。

　　数字技术连接教育也是钉钉长久坚持的一大主题。相关数据显示，疫情期间，钉钉支持了全国30多个省份的14万所学校、300万个班级、1.3亿学生的在线上课，接近全国一半的学生。600万老师在钉钉上累计上课超过了6000万小时，累计批改作业超25亿份。眼下，随着疫情的缓解，钉钉也成为了众多学校数字化变革的必备智能工具之一。

　　最近，钉钉总裁叶军在钉峰会上宣布，钉钉正式接入“通义千问”，并将全面启动智能化战略，用户只需要输入和魔法棒形似的字符“/”，就可以在群聊、文档、视频会议以及应用开发等场景中打开智能化服务。

　　钉钉宣发了“一条斜杠”之后，校园群体也关注了这一重磅消息。此前，数字校园已经大幅提高了效率，有了“新钉钉”的“魔法世界”，大学生的校园学习与生活将会更丰富、更流畅、更便利。AI的嵌入，也将会让“校园+钉钉”有更多的可能性。

　　在未来，随着高校数字化转型的深入，想必也会有越来越多学生像李伊曼一样，尽享智慧校园的便利，并通过数字化工具创造出更大的价值。

　　(应受访者要求，李伊曼为化名)

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　　本文作者：王上