资本低估和疫情的“双浪叠加”下,教育企业此时应该主动寻找和资本的下一个亲密接触点,以期抗住未来1-2年的风险。
近两个月,将是教培机构融资的重要窗口期。
从投资人的视角来看:
2020上半年一级市场投融资下的教育创业获投机会下降明显,相比2019年上半年的167起,融资事件数量缩水了32.34%,仅有113起。
过往资本对教育企业的关注点——2015年,看GMV;2016年,看规模;2017年,看营收;2018年,看盈利能力;2019年,看市场占有率。
新环境下教育企业和资本之间的关系在发生微妙的变化。那么在2020下半年,投资人看什么?除了看市场的大环境外(尤其疫情的不稳定因素),还有什么因素让投资人扎紧了钱袋子呢?
“行有不得,反求诸己。” 或许机构在困于外界变量上找不到缘由时,可以把目光转回到本身?
事实上,2020年疫情以来,大量教育机构的关停让投资人关注的重点转移到了公司的“健康度”上。“健康度”在投资人视角下更多是资金稳定和核心团队的稳定性上,而这两者都建立在机构同资本和投资人的关系上。
从机构本身的视角来看:
当多知商学院团队带着如何稳定资金和团队的问题,和一些教育机构创始人聊天时,确实也发现了一些机构身上存在的一些共性的潜在问题和风险。
未来发展中的风险:
对于行业态势和股权关系,桎梏于眼前境遇而忽略机构发展的动态性;
现阶段的股权设置没有给未来留可以调整的余地,未构建可动态调整的股权结构;
对于和投资人之间的关系上,不同类型的股东的进入价格是不一样的,对应的退出机制不完善甚至不设计;
对于把握市场和机构本身发展的关系,没有合理的融资节奏规划。
那些创业前中期埋下的“雷”:
机构创立初期时共同的价值观和共同的梦想驱动下,创业的激情淹没了创始人的理性。
机构成立初期口头协定、粗糙股比设计、股东协议不明晰等等;
团队成立之初没有想清楚绝对控制权在机构不同发展阶段的意义,具体到设计股权结构时,要考量哪些因素,没有践行好那些重要因素考量点;
初创的核心团队与未来要加入的员工之间,没有设计股权平衡,针对后续的有创业心态的核心人才难以做股权激励。
而所有这些已经或者即将凸显出核心人员维系和资金稳定的问题,在机构发展遇到外界风波或内部变量的时候,机构将极易暴露其不稳定状态,更难获得资本青睐,导致机构业务难以维持。
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