日本一对一辅导机构是如何因材施教的？

       一对一就意味着因材施教，针对性和个性化的辅导。对于机构而言，因为一对一涉及太多的教师，而且绝大多数都是兼职的，“个性化”肯定很容易做到，但要做到针对性的因材施教就不是那么容易了。

       如何在一对一的项目上更能标准化，真正做到因材施教呢？日本拓人是日本一对一辅导的领导性企业，成立于1989年，探索了超过20年，来看看它是怎么做的。

       拓人创建了ETS心理环境测试、PCS学力诊断测试和BCS信心三大系统。通过这三大系统构架一个封闭的学习流程，实现因材施教。

       ETS（Environment Test System）心理环境测试，旨在了解学生过去。学生回答性格、学习生活习惯和能力特征等方面的200个问题，电脑录入答案后可掌握他的基本情况。拓人根据ETS测试的结果进行教师匹配，决定适合该生的指导方针及指导老师。该项测试每六个月进行一次。

       拓人认为，要达到有效果和有效率的学习，必须关注孩子的心理层面，这样才能更好地提升学习动力，所以在ETS系统中，心理环境的问题占了比较高的权重。

       PCS（Personal Curriculum System）学力诊断测试重点在于掌握学生的现在。将学生学习的单元细分化，实际掌握学生哪部分懂，哪部分不懂。进行学习能力诊断测试之后，由电脑分析测试结果，决定学习的顺序，最后得出接下来两个月的最佳个人专属学习计划。

       通过PCS系统，拓人可以发现学生受挫和停滞的原因，找出需要强化学习的部分，制定出高效的计划。该测试两个月进行一次，根据每次的结果及时调整学习计划。

       第三大系统BCS是信心系统，通过为学生建造有效的学习环境，增加学生自信。

       然后三大系统不断循环，实现因材施教。注意这是一个教学方式系统，要区别于国内使用比较多的类似“免费能力评估”的以招生宣传为目的系统。

       值得一提的是，2011年，日本拓人也进入了中国大陆市场，与华东师范大学出版社成立合资公司，主要业务在上海，不过目前尚在市场上并未取得优势，至于原因，多知网此后将会专门报道。(侯景天)

拓人ETS和PCS系统的中文简介