杭州胜利小学联合钉钉发布“胜利钉”

　　多知网4月23日消息，有着422年历史的杭州市胜利小学，在校庆日系列活动上联合钉钉发布胜利小学数智化工作台——胜利钉。这是基于钉钉打造智慧校园以来，胜利小学数智化成果的首次集中展示。

　　在胜利小学，每个班级门口都有一块可触控的电子班牌，实时动态更新校级新闻、通知、资讯，班级动态、课表等信息，家长在钉钉班级圈发布的照片，孩子可以通过电子班牌看见。之所以能够实现信息的实时自动呈现，是因为与学校的数智化平台“胜利钉”进行融合打通。

　　作为学校统一的数字化平台和入口，“胜利钉”上目前已经长出了30款类似电子班牌的数字化应用，这些应用覆盖常用的办公、管理和教学场景，涵盖了校务管理、教务管理、后勤管理、课堂教学管理、家校共育、五育融合等应用。

　　其中，教师和家长日常高频使用的应用有20个左右。

　　以学生就餐场景为例，家长以前不清楚孩子每天在学校吃得怎么样，现在通过“胜利钉”上的“每日菜谱”应用呈现展示，家长不光可以看到饭菜，还可以点评。如果发现有需要提升的地方，可以生成反馈流程直接发给相关负责人，快速得到响应和优化，整个过程通过数字化的方式透明公开。

　　“听评课”是胜利钉平台上很受教师欢迎一款应用，它是胜利小学利用钉钉原生的低代码平台宜搭搭建而成，开课科目、上课老师、听课老师等信息全部在线化展示，听完课后，每个老师写下详实的评课分享，每一次听课都有记录，利用数字化的方式沉淀下来方便回溯查阅。

　　“校长能否在3秒内知道某位老师是否正在上课，上的是什么课。又能否在10秒之内知道今天老师和学生的到校情况，哪些学生因病请假了?要实现这些，学校的数字化建设必须用场景化的思考有效触达。”杭州市胜利小学校长郭荣强介绍，“学校数字化的建设还必须基于统一的平台和入口，并要把办公、校务管理、家校沟通这些最基础的数字化做好，才能去开展下一步更深入的数字化。”

校长郭荣强介绍“胜利钉”工作台

　　郭荣强于2019年8月担任胜利小学校长，经过一年的摸索和实践，他发现现有的信息化平台已经不能满足胜利小学的需求。2020年8月底，郭荣强选择了与钉钉进行共创式的开发，基于钉钉打造了杭州市胜利小学的统一数智化底座——“胜利钉”。

　　据钉钉教育资深总监逍雪介绍，“胜利钉”从应用开发到实现，前后只用了3个月的时间。目前，胜利小学教师、家长日常在线活跃人数近5000人，是钉钉上活跃度极高的学校组织之一。

　　“胜利钉”有何不同之处?郭荣强谈及四方面：一是由易到难的路径选择;二是界面友好的极简设计;三是基于场景的精准需求;四是面向未来的课堂变革。

　　郭荣强认为，胜利钉的高活跃度和深受老师、家长好评，与它在诞生之初就坚持由易到难的路径选择、3秒3步的友好设计有关，每一个学校都可以基于胜利钉的经验去构建自己的数智化平台。

　　“学校数智化往往花大量的人力物力去研发软件，不好用不说，后期维护更新的成本巨大。另一种是搭建各类系统，老师要记住多个账号，不停切换应用，没有减轻老师负担，反而增加老师怨言”，郭荣强说，“学校的数智化一定要遵循由易到难的原则。”

　　所以，“胜利钉”的打造首先从学校办公管理平台的数智化开始，而不是从学生的学习变革开始。因为，面向课堂的变革是最难啃的“骨头”。

　　基于胜利钉的数智校园，以师生为中心，利用定制门户+刚需场景+常态化应用，是真正“跑”起来的智慧校园平台。

　　胜利小学的数字化实践也是浙江教育数字化的观察样本。2021年3月12日，浙江省教育厅印发《浙江省教育领域数字化改革工作方案》《2021年浙江省教育领域数字化改革工作要点》，提出要综合运用数字化技术、数字化思维、数字化认知，对教育治理的体制机制、组织架构、方式流程、手段工具进行全方位系统性重塑，高效构建教育治理新平台、新机制、新模式，高水平推进浙江省教育治理现代化，为争创社会主义教育现代化先行省、示范区赋能助力。