双师课堂也要“从娃娃抓起”？联帮推出线上幼儿园

2017-04-27 08:36:08发布来源：多知网作者：冯玮 0条评论

　　百度后台2017年2月监测数据显示，2017年“双师课堂”搜索量相较于2016实现突破性增长：

　　在K12和职教领域已逐渐铺陈开来的双师课堂，能否被成功“复制”到幼儿园？又该以怎样的方式在幼儿园实现盈利？

　　互联网幼教品牌智趣互联旗下联帮在线新品发布会上，智趣互联总经理陈艺表示，智趣互联将从O2O实体园所，集合分发平台，联帮在线教育三个方向完成其“未来幼儿园”的规划。

　　陈艺分析，目前在线教育市场规模达到1700亿，而学前在线教育市场仅4.9亿，他也预测，在2021年将有11万的园所和300万教保人员缺口。

　　在此基础上，联帮在线拟通过互联网在线直播和双师课堂的模式，推出“线上实境课堂＋国际课程解决方案＋外教基地”的幼儿园教学体系。

用双师课堂的“二四六”，解决幼儿园管理问题

　　联帮在线CEO李白认为，如果希望将在线直播内容融入到幼教课程中，“单靠线上老师是完全不能做好教学的，因为在学前领域，需要线下老师一起配合观察、评价、反馈和个性化评价的职能。”

　　“线上老师做教研教学和教育目标，线下老师做观察评价和家长沟通。”是联帮在线为双师在幼教推广的基本思路，基于此，李白将其产品总结为“二、四、六模式”。

　　两个直播教室：

　　联帮在线设置了线上教室＋线下教室的双直播教室。“相较于其他线上课程，幼儿课程更注重互动和氛围，老师一定要动起来，”李白解读，“只有站着上课，才有更多的互动范围，孩子才可以跟着老师学习。”故此，联帮在线要求所有教师必须站着授课，并为教师配备了适合幼儿情境教学的摄像头、无线麦等工具。

（联帮在线课程现场）

　　“我们专门准备了补光灯在现场，像网红那样，”李白笑着说，“为了适应教师站着教学，我们还为教师的电脑设置了支架，以满足高度上的视觉要求。”

　　四个系统平台：

　　在线教务管理系统，这套系统可为幼儿园提供班级设置、课程设置、教学目标和教学流程等方面的规范及匹配。

　　以线上教师为例，联帮在线要求每位线上教师必须固定园区授课，以一学期为最短授课期，当幼儿园在某学期的固定时间需要外教授课，在输送需求后，教务系统将为其匹配线上讲师同时对接课程安排。

　　“固定的教师会让师资成本增加，但老师可以熟悉班级的学生情况，孩子也会适应自己的老师，保证课程质量。”李白补充。

　　实时在线课堂系统，即在幼儿园实现实时转码、HTTP-FLV播放，降低延时等功能，满足在线课程的平台支持。

　　在线培训系统，在这套平台中，联帮在线每周在平台开放培训服务，内容涵盖课程培训，儿童测评培训，幼儿园日常基本能力培训如师幼互动技巧、课堂组织管理十法、有效沟通的方式等。

　　全时评价系统，为了满足幼儿教学体系中最后“测”的任务，联帮在线要求每个线下的教师都要把孩子的作品拍摄下来，并结合教育目标进行评分，通过联帮评价系统，当老师选择好每个等级下对应的孩子作品后，系统将对高中低水平的作品自动生成评价内容并输送给家长。

　　“我们还把AR融入到了评价机制中，家长可以通过增强现实了解到孩子到底因为什么而受到表扬，区别于曾经的小红花，将勇敢、乐于助人等称赞以具体的方式去体现。李白解读。”

　　六个客户端：

　　在线教师自有手机端和电脑端，其中，电脑端负责课上情境教学互动，手机端则类似于遥控器，遥控课程进度及对学生进行在线点名等。

　　在线教室端，直播教室场景下，一体机拥有Windows和Android双系统，其中Android系统为上课系统，在规定时间内自动开机并监测运营环境，实时展示双方网络环境等问题。

　　园长端可以了解整体园所的教学情况并及时调整教学教研策略，同时可了解线上所有教师的资质证明进而为自己的园所选择教师。

　　线下教师端，负责记录孩子的作业作品，并对孩子的水平进行描述，另外，为了鼓励线下教师的自我提升，联帮在线从课内跟进、学生观察记录、家园互动、自我提升等方面为教师提供积分制，教师可最终通过自己的积分换奖励现金。这也是联帮在线对线下教师的培养思路及实践方式。

　　家长端，了解孩子的作品，了解孩子在整体班级中的水平，通过AR“鼓励贴纸”，将贴纸展现出孩子的勇敢，乐于助人等具体内容，区别于传统的“小红花”。

　　李白还补充，基于几个端口，也为在线和线下教师的教学质量提供了四方监督：园所园长端，线下老师给线上老师进行互评、家长评价及教务管理系统的在线教务园长评价。

聚焦中产家庭，从消费升级找客源

　　李白透露，联帮在线主要聚焦于二三四线的中产家庭，这个区间的选择源自于对目前消费升级的定位，通过费用的部分增长，筛选出与联帮课程及理念相一致的中产家庭。

　　目前联帮在线的课程主要涵盖幼儿园（3-6岁）的在线课程，教师全部来自美国、加拿大、台湾等地，采用“北美浸入式”方式的线上课程。

　　在师资方面，联帮在线目前有团队300余人，并已在加州建立外教中心基地，兼职外教约4000人。据介绍，联帮教师均拥有TEFL、TESOL、CELTA等资格认证，而除了要求是来自名校学霸的外教外，还有部分为台湾的教师。

　　对于为何选择台湾教师，李白公布了一组数据，在2015年幼教专业毕业生中，93%以上为专科毕业，仅3%为本科毕业生。但在台湾美国等地方，则要求本科学位及工作经验，但由于台湾少子化严重，导致一批质量较高的幼师“无用武之地”，此外，台湾幼教相较于内地教师更熟悉幼儿的学习习惯和思维方式。

　　针对中国现有幼儿园师资教学配比及师生互动习惯，联帮在线设置了小、中、大三个年龄层的两种班型：

　　对于有外教的园所，联帮在线将课程规划为每学期32节课，每周两天，每次25分钟；对于没有外教的园所，课程则设置为每学期80节课，每周五天，每次25分钟。

　　以照片中的体验课为例，25分钟的授课内容共包含8个单词，一位旁听园长认为，这个课程安排在孩子的接受范围内，课程节奏和教师语速都与线下的日常教学基本一致，但对于能否顺利推广到自己所在的幼儿园中，这位园长表示：“最好的方式还是先把课程带入课堂中进行试课，再通过家长会的方式进行宣传，只有家长真切感受到了孩子在课堂中的兴趣，才有可能愿意付费。”

　　在2016年秋季班上，联帮在线以试课的方式进行了初步探索，今年的春季班中，联帮选择了20所幼儿园进行实验园，最开始的推广过程中，主要的问题在于园长对线上教学的教学教研能力存在疑虑。

　　教材方面，联帮在线在发布会上与麦克米伦出版社签署战略合作框架协议，麦克米伦将为联帮提供专属在线课程，并提供教材、教学、教研等方面的个性定制。

　　目前已合作推出的Doodle Town系列教材共六册，以九个生活主题单元为主轴，培养学生的语言、数学逻辑、艺术、科学及运动知识素养。