做O2O的e学大升级了产品，却不着急实现商业化

　　多知网10月15日消息，已经推出7个月有余的e学大今天正式宣布产品升级。e学大从设备、教学、体验、资源、管理等五方面进行了升级。e学大一并推出Pad端，实现PC端、手机端和Pad端三端口链接，利用e学大推进小组授课。下一步，e学大还将走进全日制公立学校。

　　目前e学大已发布了1万个知识点，4万个教案、2.5万个微课程、100万道题，并以每月新增2000个微视频，1万个教案，15万道题的速度增加内容储备，注册用户数量为50万，学大内部学员和非学大学员注册比例为1:4。另外，在功能体验上，e学大增加了社交、激励、趣味等元素，并实现自由手写功能。

　　早在e学大发布初期，学大就阐释过利用ASPG(A：assessment评测、S：shelf study自学、P：Pinpoint定位、G：Guide辅导)技术实现学习数据的追踪和沉淀，解决教学双方的信息黑洞，提高教学效率。不难发现，e学大作为一款O2O产品，终端目标必定是“引流”。不过，现在金鑫似乎并不着急，他表示：“目前e学大还没有开始商业运作，应该已经有用过e学大后，主动到线下教学点咨询的学生，但是还没有具体统计。”

　　利润率低，是一对一教育机构的通病，金鑫也不得不承认模式上吃的亏：“一对一行业的平均毛利率为30%，而大班的毛利率在50%。在师资成本上，大班可能不到20%，而一对一要35%。”为了突破利润率这一瓶颈，学大之前推出了“一对多”小组授课。但是“一对多”遭遇的问题就是凑不到合适的学生，而e学大就在尝试解决这个问题。基于网络上的数据匹配会比线下教学点高效的多，通过测评分析，可以在线组小组，然后专至线下授课。“最后落脚点一定是线下的课程，”金鑫这样说到。

　　虽然目前尚无任何进账，e学大却进行了战略调整。由之前的主打O2O产品调整为“构建e学大双生态系统”。这里指的“双生态系统”是“校外自建”和“校内共建”两个系统。简单的说，就是一方面继续之前O2O的任务，让“教师、学生、家长、学管师”之间实现互动，以及沉淀学生的学习数据;另一方面，就是走进全日制的公立学校，让公立学校的师生使用e学大。金鑫表示：“目前已经在推进和公立学校的对接，以北京为主，还会有其他城市。预计在今年年底或明年年初，有大的进展。”

　　不论是在学大或者K12课辅体系内，还是能成功嫁接进入公立学校，e学大最大的出口还是在于商业化，“导学生”—也是最直接有效的商业化手段。金鑫表示：“e学大在短期内可能是个负担，大势它改变了学大本身的教学运作模式，K12学习阶段的模式，它将有助于提高学生的满意度，改善学费率，将分散的管理标准化。搭建成一个内外贯通的生态系统后，会产生更多的价值，再考虑向全行业开放，甚至可能不仅仅定位在课后辅导领域。”(多知网 邱珣)