今日开讲|陈婉青：如何搭建有产品力的团队

　　昨晚在多知商学院「在线产品方法论：制定驱动增长的产品策略」课上，编程猫COO陈婉青以新东方多纳、编程猫在产品发展上的得失为例，分析了品牌如何通过抢占用户心智获得竞争优势、运营及渠道如何为产品价值积蓄势能。

　　每一次大的渠道颠覆，会产生新的品牌。

　　以多纳学英语和编程猫作为案例。

　　多纳学英语因为抓住了“移动端流量红利”，达成用户量激增和品牌认知的快速建立;但也因为错过了“基于微信生态的变现红利”，在移动端用户巅峰期错过了微信生态的转型。

　　编程猫抓住了两个红利：首先是时间红利，包括学科政策时间窗口与品类认知时间窗口;其次是空间红利，即广告投放和下沉市场品牌进驻。

　　实际上，家长心中对第一品牌的烙印最深，而后进的企业则需要付出多倍的成本进行逆转，重新建立品牌认知。

　　教育产品因为其链条非常长，所以没有一个环节是独立存在的。不能单看产品和运营，需要让产品内容和运营形成一个串联的闭环。

　　「在线产品方法论：制定驱动增长的产品策略」课程围绕产品认知、产品价值、产品力知识，结合教育行业案例拆解，理清各个环节中可能会遇到的问题，以及提供解决方案。

　　以K12为例，产品细分的维度是多样，比如学员的成绩特点、家庭的收入水平等，不同类型的用户，其诉求是完全不同的，可以提供不同的产品形态。

　　进行需求细分，首先要明确目标人群，掌握不同人群的心态，从而找到运营的重点。

　　当下教育产品处在互联网时代中，教育产品定位主要包含三个主要逻辑：品类封杀、品类聚焦与品类创新。

　　首先，互联网时代产品背后技术、资本与大数据的支撑，使得品类“封杀”成为可能。

　　其次，在巨头争霸中，中小型企业应尤其注意品类聚焦、坚守阵地，才更能够寻找突破口。

　　此外，“新入者”唯有创新才可以立足。

　　换句话说，放眼目前的教育市场，大品类上已有巨头品牌占领心智，已没有绝对的蓝海市场。但教育产品同质化现象依然存在，实际上因为地域差异、资源各具特色等方面的要素，教育行业依然能有“差异化产品”的机会。

　　那么，究竟该如何挖掘自身产品的差异化，最大化的实现产品价值，搭建有产品力的团队呢?

　　今晚7点继续线上开讲「在线产品方法论：制定驱动增长的产品策略」，扫描图片二维码了解详情：

　　这门课程，帮助教育行业从业者从同质化的教育产品中理性思考，课程围绕产品认知、产品价值、产品力知识，结合教育行业案例拆解，理清各个环节中可能会遇到的问题，以及提供解决方案。

　　课程内容由多知商学院策略，陈婉青亲自操刀。

　　导师陈婉青2005年作为产品经理进入新东方在线，2011年担任新东方内部孵化项目“多纳”的品牌创建人，经历产品从0到1精细化运营过程。

　　当下，作为编程猫COO的陈婉青，经历了编程猫C轮4亿元及C+轮2.5亿元融资，目前正伴随产品经历新的“产品矩阵”战略阶段——大班、小班、1对1全覆盖，涉及幼小到大学全学段。

　　编程猫的产品运营策略还在继续优化。

　　截至今年3月编程猫累计用户达3147万，2020年3月单月营收破1.27亿元，较去年同期增长近3倍。

　　15年高级产品经理经验，包括9年新东方在线儿童产品事业部总经理，带领产品从0到1;以及2年编程猫 COO 品牌全方位运营经验——浓缩为2天180分钟互动直播课程内容，倾心打磨，超值呈现。

　　可以说，这门课程，值得每一个有志于长期投身教育行业产品人认真学习，为了做出有差异化的产品，我们需要冲破眼前的焦虑，长远的为值得持续的品牌考虑。

　　当然你还有一种超值选择!

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